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新的数学课程标准明确指出：“数学课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力．教学应力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示数学规律,并将其应用于社会生活的实际, 相似文献
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数学与哲学有着密切的关系,用哲学中的辩证思想来分析数学中的思想方法,对我们深入了解数学的本质,特别是了解与掌握数学思想方法,提高解决数学问题的能力,是十分有益的。 相似文献
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在“大单元设计”理念的引领下,教师不仅要重视从“双基教学”到“核心素养”,还要关注从“课时教学”到“单元教学”。本文以“平面向量数量积的坐标表示”一课为例,探讨如何基于“大单元设计”理念开展高中数学教学设计。 相似文献
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素质教育是以提高学生的全面素质为目的,面向全体学生,以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心,使学生德、智、体、美诸方面全面发展的活动．从素质教育的功能来看,教学的价值在于全面发展人的素质,造就一代具有创造力的新人．素质教育目标下的中 相似文献
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