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陈延侠 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):58-59
1从初中物理教科书中的实验特点谈起教科书是课堂教学的主要依据。分析教科书的内容特点,对寻求良好的教学方法,明确提高教师自身素质的目标,都有着重要的指导意义。本文所谈的教科书,是指人民教育出版社出版的九年义务教育初中物理教科书(以下称初中物理教材)。1.1实验量大覆盖面广在初中物理教材第一册里,穿插在课文中的实验(包括演示实验)有50多个,章后的“小实验”19个;第二册中穿插在课文中的实验有60多个,“小实验’,10个。几乎每一书教材都有实验,有的还不止一个。在练习和习题中也有不少实验题目,形成了一个多层次… 相似文献
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