论我国高等院校教育资源共享模式     

陈延华  逯广东  王勇 《教书育人》2010,(9)

一、高校教育资源共享的内涵及意义1999年我国第一所教育资源共享模式——大学城诞生,这种资源共享模式对于我国来说是一种新兴事物,各地根据自己的情况,进行积极的探索,采取了不同的发展战略,由此而形成富有自身特色的资源共享模式。  相似文献   

论我国高等院校教育资源共享模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈延华  逯广东  王勇 《教书育人》2010,(3):4-6

一、高校教育资源共享的内涵及意义 1999年我国第一所教育资源共享模式——大学城诞生,这种资源共享模式对于我国来说是一种新兴事物,各地根据自己的情况,进行积极的探索,采取了不同的发展战略,由此而形成富有自身特色的资源共享模式。  相似文献   

新闻热点问题引入思想政治理论课教学实践初探——以“思想道德修养与法律基础”课程为例     

陈延华李红梅  张志顺 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):202-203

无论是从提高大学生学习思想政治理论课的兴趣角度还是从马克思主义理论联系实际的原则和思想政治理论课本身的教学要求来看,我们都应该将新闻热点问题引入思想政治理论课的教学之中,在引用的过程中要注意新闻热点问题要和教材相结合和正确引用负面新闻两个方面的问题.  相似文献   

从平行线中的“折线”问题教学谈学生思维能力的培养     

陈延华 《天津市教科院学报》2011,(6):88-90

一、准确把握教学内容,明确教学目标 平行线是最简单、最基本的几何图形之一,在生活中随处可见,它不仅是研究其他图形的基础,而且在实际中也有着广泛的应用。因此,探索并掌握好平行线的有关性质及应用,对初中学生更好地认识世界、增强空间观念和推理能力都是非常重要的。人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册数学在＂平行线的性质＂习题部分设置了一道利用平行线性质来探究角之间数量关系的题目。笔者在讲授这部分练习时发现,  相似文献