研究性学习与新课程改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈建钢 《培训与研究》2003,20(2):47-49

本论述了研究性学习的背景、意义、起源、内涵、特点、类型；教师应如何应对研究性学习；实施研究性学习要注意的几个问题；新课程改革的目标等方面的内容。  相似文献   

英语课堂如何设疑     

陈建钢 《河北教育》2005,(4):27-28

古人云:学起于思,思源于疑.设疑为课堂教学活动创造了一个个兴奋点,点燃了学生思维的火花.激发了他们渴求知识的欲望,设疑得体,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,引起学生的兴趣,激发学生探求知识的欲望,培养学生的创造性思维能力,有效提高课堂教学效率.从而达到灵活运用英语语言的能力.  相似文献   

略论贿赂案件侦查中的风险决策   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈建钢 《梧州学院学报》2008,18(5)

刑事诉讼法修改后,传统的、无风险的侦查决策模式失去了其继续存在的法律基础和现实基础。检察机关增强风险决策意识、实行风险决策,是进一步加大反腐败力度,推动反腐败斗争向纵深发展的必然选择,也是加大反腐败力度的客观需要。只有这样,检察机关才能真正走出一条依法独立办案的新路子。  相似文献   

口语交际教学策略研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈建钢 《河北教育》2005,(21):30-31

语言教学的终极目的是发展和提高学生的交际能力，因而，英语教学应注重口语交际教学的策略研究。口语在各种交际中是最原始、最本质、最快捷的方式。本文试从兴趣、方法、文化等诸方面论述英语口语交际策略。  相似文献   

口语交际教学策略研究     

陈建钢 《河北教育》2005,(11):30-31

语言教学的终极目的是发展和提高学生的交际能力,因而,英语教学应注重口语交际教学的策略研究.口语在各种交际中是最原始、最本质、最快捷的方式.本文试从兴趣、方法、文化等诸方面论述英语口语交际策略.  相似文献   

2008年中考英语模拟试题     

陈建钢 《语数外学习(初中版)》2008,(4):42-48

  相似文献   

“英语课前值日报告”与“研究性学习”     

陈建钢  龙丽伟 《河北教育》2002,(12):38-38

当前，“研究性学习”的热潮席卷教育界，这是素质教育不断深化的结果。“研究性学习”是一种全新的教育理念，它的关键就是改变教师的教学方式和学生的学习方式，它的核心就是培养学生的创造精神和实践能力，即创新性和实践性，这也是语言教学的两大特点。近年来，我在英语教学中紧紧围绕让学生学会学习（Learntolearn）、学会生存（Learntosurivive）、学会运用（Learntouse）的“三L目标”，开展了一系列行之有效的“研究性学习”课堂教学活动，其中之一就是利用“英语课前值日报告”开展“研究性学习”。“英语课前值日报告”，很多教…  相似文献   

2009年中考英语模拟试题（湖北黄石）     

陈建钢 《语数外学习(初中版)》2009,(4):44-48

  相似文献   

略论贿赂案件侦查中的风险决策     

陈建钢 《广西大学梧州分校学报》2008,(5):36-41

刑事诉讼法修改后,传统的、无风险的侦查决策模式失去了其继续存在的法律基础和现实基础。检察机关增强风险决策意识、实行风险决策,是进一步加大反腐败力度,推动反腐败斗争向纵深发展的必然选择,也是加大反腐败力度的客观需要。只有这样,检察机关才能真正走出一条依法独立办案的新路子。  相似文献