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陈彭 《上海海事大学学报》1991,(4)
本文对我院4年来的课程建设工程进行了较为全面的总结,对设立课程建设基金、制订课程建设办法、建立课程建设委员会及其工作原则、工作方法等均作了详细介绍。文中还详述了自1987年以来已验收的第一、二批共27门课程建设的成果。文中述及的课程建设工作中的体会和持续深入开展课程建设的思考,对进一步做好我院课程建设工作是十分有益的。其中有关配合重点学科建设,从课程设置的结构上、课程内容上结合当今科技发展、社会需求和教育规律三方面进行系统规划的设想,对提高学校整体教学质量具有一定指导意义。 相似文献
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随着改革形势的发展，我院教学改革不’断发展和深入，1987年院教代会通过了学院制定的“教学改革两年设想”，为实现这一教改设想，筹集了拾余万元课程建设资金，学院聘请了有丰富教学经验、热心于课程改革和建设，并能秉公办事的教师加上教务处副处长物资处副处长等9人组成的课程建设委员会，其任务是有计划、 相似文献
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陈彭 《上海海事大学学报》1994,(2)
本文就高等学校实行学分制的教学管理制度问题，探讨了国内外学分制产生与发展的社会根源，分析了我国高校实行学分制起落的原因，指出了实行学分制是我国高校主动适应社会主义市场经济体制的必然趋势。 相似文献
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“滦河三角洲地下水污染调查评价”项目为国土资源大调查计划的地质调查工作项目,由中国地质调查局天津地质调查中心负责完成。该项目历时4年,采用地下水污染调查,地下水无机、有机样品采集分析,地下水同位素示踪研究,地下水质量、地下水污染及防污性能评价等技术方法,查明了滦河三角洲地区地下水水质和污染状况,并综合评价其地下水水质和污染程度及变化趋势,编制了地下水污染防治区划,建立了地下水污染调查评价信息系统。 相似文献
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学分制及教学管理改革陈彭（上海海运学院）１９９２年底，上海海运学院在深入教学改革的过程中，对教学管理提出了较大的改革措施，将实施多年的学年制改成学分制，并在９３级新生中全面执行学分制教学计划。学分制与学年制有什么区别？学分制究竟有什么优越性？我院全面... 相似文献
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《数字电路与逻辑设计》是通信工程类专业的一门专业基础课,在通信工程类本科教育的教学体系中有着重要的地位。随着专业技术与新产品的不断推陈出新,要求这门课无论从教学内容还是教学方法上都应该适应这些变化,培养出合格的创新与技术工程人才。从教学内容、教学方法、教学理念上,现提出了一些改革思路,取得了一些教改成果。 相似文献
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