利用圆的相似性解题     

陈德宏 《初中数学教与学》2000,(7):21-22

我们知道，所有的圆都是相似的．利用圆的相似性可以解决一类与圆有关的问题，如扇形、弓形的面积以及弧长的计算等．首先给出以下两个命题：  相似文献   

论从史出 史论统一——评《西部风情与多民族色彩——甘肃文学四十年》     

陈德宏 《西北师大学报》1992,(1)

1 在历史悠久、文化积淀异常丰厚的国度里,往往容易厚古而薄今。文学研究,特别是文学史的研究就更是如此。五六十年代,在我们高等学府文科的讲坛上,基本上没有当代文学的位置与声音;进入八十年代以后,情况有所改观,但起初仍然非常微弱——只是作为现代文学的一个章节给予概述;经过当代文学工作者的不懈努力,特别是经过高等院校文科当代文学教学与研究人员的不懈努力,当代文学终于被确立为独立的学科了。这是历史与时代的进步。在此情况下,西北师范大学中国西部文学研究所季成  相似文献   

漫谈中国画风格     

陈德宏 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)

风格基于物质而超乎物外,是属于意识形态的范畴,它表现在人的身上,存在于事物之中,风格代表人和事物的特点,也可以说是本质。俗云:国有国格,人有人格、风度。在自然界中狮虎的威猛,兔羊的温驯,牡丹的艳丽,青松的挺劲,风姿各别,常是揉合了人的感情而出现于画家的笔下。中国  相似文献   

谈高中英语情感教学的策略     

陈德宏 《语数外学习(高中版)》2014,(9):32-32

“情感”一词的内涵很丰富,它在教学中包含着激励、鼓舞、调节和感染等多种功能,这些功能对学生的记忆、认知、接受以及创新都有重大影响.因此,情感教学用于高中英语学习,对于学生的身心发展有着至关重要的实际意义.笔者结合牛津英语教材的特点以及个人近几年的教学经验,对于情感因素在英语教学中的培养策略简要地谈一谈自己的感受,以供大家合作探讨.那么,教师采取哪些教学措施才能够把情感因素应用到教学过程中呢？具体可以从以下几方面来说：  相似文献   

数学课堂如何实现师生互动     

陈德宏  吴光明 《黑河教育》2005,(4):36

很多学生认为数学课枯燥乏味,视学习数学为苦差使。那么,教师应如何调动学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,从而提高教学效率呢?笔者认为,进行师生互动是提高学生学习兴趣的有效途径。师生互动主要是教师通过积极营造有利于师生互动的氛围,使学生动起来,主动参与教学。一、创设教学情境,使师生互动充满活力良好的开端是成功的一半。教学中,教师要实现真正的师生互动,就必须精心设计教学情境,使学生乐于参与到学习新知识的过程中来。例如,上好开学后的第一节课,我颇费了些心思。因为刚开学,有些学生的心思仍停留在假期的玩耍上,不能很快进入学习…  相似文献   

初中数学课堂教学的实效性     

陈德宏 《中国基础教育研究》2009,5(8):107-108

柳州市中小学“禁补”之后,如何提高课堂教学的效果,是我们每一个老师深思的一个问题。从与老师的谈论中,常常听到这样的话题：课堂上讲了几遍,学生还是听不懂;这道题做了几次了,学生还是不会做。仔细琢磨,笔者结合自己的教学经验谈谈看法。  相似文献