培养学生的羞耻心     

陈德武 《教育与职业》2000,(7):21-21

羞耻心是一个人意识到自己的言行、品质与社会道德准则、行为规范不相符合时而产生的一种内疚、自愧、难为情等等的心理反映。培养学生的羞耻心,有利于他们道德信念和道德行为的形成,有助于整个社会道德水准的提高,也有利于良好社会风气的形成。羞耻心出自人们辨别是非、善恶的良知,与道德观念密切相联,并由一定的道德行为所激起。它是个人道德行为的内部动力之一,也是一种自我监督、自我检查的力量。羞耻心是人之所以为人者。孟子说过,“无差恶之心,非人也。”还说“耻之于人大矣”。人不可以无羞耻心,假若不知世间有羞耻事,则将…  相似文献   

中职生创新能力的培养     

陈德武 《内江科技》2008,29(2):156-156,137

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。社会发展要求中职生具有创新精神,通过德育课教学把创新意识传授给中职生,为将来走向社会能成为国家创新工程的一支重要力量。  相似文献   

中职生"自我教育"教学法     

陈德武 《内江科技》2007,28(10):150-150

"自我教育"教学法是根据学生的实际及教材内容、老师创设各种情境、学生充当教学活动的"主角"的一种教学新方式,能充分发挥学生在学习中的主体作用.本文对此进行了分析和探讨.  相似文献   

化学教学中的“自主性学习”     

陈德武 《今日科苑》2008,(16)

“自主性学习“是实现以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为目标教学模式之一。自主性学习强调“以学习者为中心“,传统意义上的教师退居幕后,不再成为主角,他们的“影子“融化在各  相似文献   

高校学分制条件下的学籍管理改革探讨     

陈德武  宋刚练  王建华 《中国科教创新导刊》2007,(20):166-167

学籍管理的改革,主要是适应学分制的改革.改革传统的管理模式,需要制定出与学分制管理模式相适应的制度和措施,进一步加大选修课的开设力度和学生选课的自由度,设立创新学分,实行弹性学制,发挥学分制以学习份量标识知识能力的优势,允许优秀学生提前毕业,基础较差难以完成学业的学生可以延长学制,形成完整的学分制管理模式.因此,研究学籍管理如何适应学分制的改革,完成学年制向学分制的平稳过渡,是我们面临的重要课题.  相似文献   

论《医疗事故处理条例》的立法缺陷     

陈德武 《华夏星火》2005,(2):66-68

2002年《医疗事故处理条例》的出台，对规范医疗行为、平衡医患双方的权利及义务，缓解社会矛盾，具有极其重要的意思。但毫无疑问，就象其他的法律发展规律一样，该法规也非尽善尽美，也具有随着时代发展而渐进的规律，也有法的局限中的保守倾向、遗漏、以及不能适时应变的等弊端，该旨在探讨该法规可能存在的瑕疵，以便再次修订时参考。  相似文献