指向核心素养的英语文学作品阅读实践与研究     

陈德江 《基础教育课程》2019,(20)

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让小学数学教学在活动中精彩起来     

陈德江 《考试周刊》2009,(51):117-117

数学课程标准明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展学生的能力,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望,让数学课堂成为学生学习的乐园。  相似文献   

如何体现“情感、态度与价值观”     

陈德江  赵萍  邱成义  黄斐 《现代教学》2008,(Z2)

●精心设计导语,以情动情,感知情感、态度与价值观目标赵萍:在语文教学实践中,我们常常会遇到这样的现象:一些学生不喜欢上语文课,对语文学习感到厌烦。这几年的教学实践告诉我,某些学生对学习语文缺乏兴趣,很大程度上与我们一些教师在备课过程中忽略情感因素、不重视体现教材的情感、态度与价值观目标有关联。  相似文献