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福建省高中新课程数学课堂教学研讨会暨福建省数学教学研究会2006年学术年会于2006年12月19日-22日在福州一中新校区举行.出席20日开幕式的领导及嘉宾有:中国科学院院士张景中先生、中国教育学会数学教学委员会副理事长顾泠沅教授、人民教育出版社中学数学室主任章建跃博士、湖南教育出版社数学室主任孟实华编审、福建省教育学会马长冰会长、省教育厅基础教育处李天奇处长、省普通教育教学研究室陈小敏主任、陈峰副主任、福州市教育局副局长郑勇、福州市教育局中教处黄耀荣处长.出席开幕式的学会领导有理事长福州一中校长李迅、副理事长龙岩… 相似文献
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数学思想方法作为基础知识的重要组成部分,但又有别于基础知识.除基本的数学方法以外,其它思想方法都呈隐蔽形式,渗透在学习新知识和运用知识解决问题的过程之中.这就要求教师在教学过程中把握渗透的时机, 相似文献
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1总体评价2006年全国初中数学竞赛(福建赛区)试题总体难度比往年略有提高,主要有以下几点变化:(1)试题加大了对基础知识和基本技能的考查力度.本卷中的第2、3、5、6、7、10、11、12、13等题,不仅涵盖了初中数学的方程、不等式、函数、全等、相似等重要知识点,而且涉及了许多数学思想,如第2题涉及到构造恒等式和恒等变形的知识及方程思想;第3题涉及到利用勾股定理构造方程的知识和数形结合的思想;再如第5、13题涉及的转化思想等等.(2)变知识立意为能力立意,重在知识的交汇处命题.如第3、5、7题,这三题非常注重对学生的数学知识能力活学活用的… 相似文献
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陈德燕 《中国数学教育(高中版)》2015,(1)
“说题”教学方式,包括三个环节：学生“说题”、教师点评、巩固与提高。“说题”要求其说出解题的思路、数学理论依据和思维关键点。“说题”搭建了一个展示数学思维过程的舞台,有助于学生了解自己以及同伴是如何思考数学问题的,从而提高自己的元认知水平。教师点评,是对学生说的评价,要求揭示其解法的本质与蕴含的数学思想、方法。巩固与拓展,是对“说题”以及问题中所呈现的方法、思维的巩固与拓展,可以起到培养学生数学思维品质的目的。 相似文献
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数学思想方法是中学数学教学的深层内容,既是数学教学的基本内容,又是中学生应该掌握的重要思维方法,掌握数学思想方法可以使学生受益终生. 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》)指出:数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质. 相似文献