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陈志伦 《吉林广播电视大学学报》2009,(1):53-54
马克思主义唯物史观与以往历史观的区别在于,它不是从“抽象的人”出发,而是从“现实的人”出发来创建“新唯物主义的”的历史观的。从黑格尔“精神的人”、费尔巴哈“感性的人”到马克思“现实的人”经历了一个长期的探索过程。 相似文献
2.
新形势下,高校大学生科学择业观的构建,是一个需要在理论和实践中不断探索的问题。培养大学生择业中的多元价值取向,克服大学生在择业中的金钱观和享受观思想,构建培养大学生科学择业现形成的同质多元化责任体系,在全社会形成科学的用人机制和科学的人才标准,是大学生科学择业观构建的基础。 相似文献
3.
性教育是敏感但必不可少的高校课程体系之一,科学的性教育对大学生心理与身体健康发展有深远的意义。但是当前高校大学生性教育还未得到足够的重视,本文将通过分析当前高校大学生性教育的现状,为高校大学生性教育的发展提供针对性、科学性的对策。 相似文献
4.
青年是消费的主力军,青年群体消费观念的转变,对于青年自身"三观"的养成以及资源节约、环境保护及实现全面发展具有重大的意义。本文以当代中国青年绿色消费现状为研究对象,从青年自身、家庭、学校、企业、政府等方面分析当代青年绿色消费观念淡薄的原因,并呼吁有关方面积极加以引导。 相似文献
5.
陈志伦 《吉林广播电视大学学报》2006,(5)
正确处理效率与公平的关系,是一个世界性难题。只有坚持科学的发展观,才能保证效率优先,兼顾公平原则的实现,这是构建社会主义和谐社会的必然要求。 相似文献
6.
高校的思想政治理论课是培养高校学生思想政治素养的一个主要途径,新时代的青年教师是我国高校学生思政课教育的主体。当前,高校青年思想政治理论课教师队伍的建设整体情况良好,但是也存在教育教学经验不足、育人理念有待提高、教科研工作压力大等一些亟待解决的问题。针对这些问题,提出高校青年思政课教师队伍建设的对策。 相似文献
7.
陈志伦 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):48-49
马克思在扬弃了黑格尔和费尔巴哈关于实践的双重品格的理论基础上,提出了实践的普遍性品格和直接现实性品格。实践的直接现实性决定了实践是检验真理的唯一客观标准。 相似文献
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