论高教理论转化为高教管理实践的中介     

陈恕平 《高教探索》2000,(4):74-77

高等教育理论研究必须为高等教育发展和改革的实践服务,这既是理论研究的目的,又是实践的迫切需要。然而,要实现高教理论向高教发展和改革实践的转化需要中介环节。因此,“高等教育理论转化为实践的中介”问题,也就成为了一个理论和实践的课题。本文就高教理论转化为高教管理实践的中介进行初步的探讨。 一、中介是理论与实践联系的桥梁 在人类实践、认识、再实践、再认识的发展过程中,理论作为认识的成果,与实践之间存在着本质的、必然的联系,两者是相互依存、相互转化的。但是这种联系并不是直接地、自然地发生的,无论是理论转化…  相似文献   

论高校校务委员会与学术委员会的功能定位   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈恕平 《高校教育管理》2009,3(2)

构建完善的高校内部管理体制,必须明确校务委员会与学术委员会的功能定位.校务委员会是校长的主要决策形式,学术委员会是学术权力的重要表达方式,高校党委会、校务委员会、学术委员会三位一体的权力结构是高校内部管理体制的核心.  相似文献   

基于CIS战略视角下的地方高校品牌管理     

关天冲  陈恕平 《黑龙江高教研究》2011,(6)

在高等教育发展的新形势下,高校之间的竞争日趋激烈.地方高校借鉴企业"ClS"战略的成功经验,正确分析CIS战略对推进地方高校品牌内涵建设的重要意义,通过加强CIS战略的过程管理和质量管理,不断增强地方高校的核心竞争力和发展力,形成鲜明的品牌内涵.  相似文献   

努力创建“大师范”的办学特色     

陈恕平 《高教探索》1998,(1)

近5年来,湛江师院坚定不移地为中等教育服务,通过总结办学实践经验,把创建“大师范”的办学特色,作为今后4年学院改革和发展的主要任务之一。（一）湛江师院建院以后,确定了“一体两翼”的办学模式,即坚持以普通高等师范教育为主体,以高等职业技术师范教育和高等成人教育为两翼,实行多层次、多形式、多渠道办学,努力为基础教育发展和地方经济建设服务。这一决策形成了全院的思想共识,取得了可喜的成绩。“一体两翼”,将服务面向定位于为基础教育服务上,旗帜鲜明地高举师范大旗,由“主体”生“两翼”,以“两翼”促“主体”,使…  相似文献   

锻造高校精神与品牌     

陈恕平  关天冲 《教育》2006,(2)

思想力“原点”21世纪的大学承担着更多的历史使命。面对历史的呼唤,大学理应致力于学校精神凝练与品牌建设,推进现代大学的可持续发展。高等学校的精神凝练与品牌建设,必须对高等教育和高校管理的规律有较好的把握和理解;必须加强校园文化建设,营造和谐的文化氛围;必须立足校情,以长远的战略眼光,把学校逐步建成一个“国际性”的开放组织;必须坚持把提高学生的素质,提高教师的素养和学校的品位相结合,致力构建良好学术生态;必须以“人”为本,建立崭新的素质教育体系。  相似文献