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陈恩慧 《福建师大福清分校学报》2013,(6):125-132
泉州南音拍板是南音表演的主要乐器,起指挥、统领的作用。然而,随着时代的变迁,南音由原本自娱自乐的形式逐渐地向舞台表演化发展,南音拍板从原来掌控节奏和速度的指挥者,逐渐地被一些人当道具摆设。拍板失去了原有的功能和作用,以致影响了南音特有的音乐特点。鉴于此,本文力求探究南音拍板及其作用,指出拍板被忽略的影响和原因,提出重视拍板特性的措施,以体现拍板在南音表演中的重要性,为更好地守护和传承泉州南音的音乐特点和表演形式起到现实的意义与作用。 相似文献
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我家住在福建省顺昌县的一个小村庄里。顺昌是一个竹子之乡,也是柑橘之乡。金秋十月,那可是个好季节。田里金灿灿的稻谷笑弯了腰,柑橘树上挂满了“金蛋”,到处都是一派收获的景象。周末休息时,我跟爸爸到橘子园去帮忙。首先要把橘子都剪下来,再放进篮子里,每一个橘子都非常娇贵,得小心轻放。采果的工人们忙坏了,恨不得自己能像“千手观音”那样,长出千只手来,一手提篮子、一手拉树枝、一手拿着剪刀剪橘子……有些品种的柑橘树太高,还得先用扁担把它的树枝钩下来,拉住,再摘橘子。像这样真是太麻烦了,很浪费时间。如果有一种工具能把树枝拉下… 相似文献
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陈恩慧 《廊坊师范学院学报》2015,31(1)
泉州南音已实现了传承与教育的结合,并形成了不同阶段的南音教育,学校教育已成为南音传承的坚实基础.但当前南音不同阶段的教育仍存在着一些不足,各阶段教育间也缺乏相关性和延续性.为有效培养南音专业人才,更好地发挥教育传承作用,应不断完善各阶段教育,并构建起良性循环的南音教育体系. 相似文献
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陈恩慧 《泉州师范学院学报》2015,(1):78-83
泉州南音打击乐是一种以打击乐器为伴奏的表现形式。随着时代变迁,南音打击乐由传统"嗳仔指"的演奏到不断创作出新的打击乐作品。文章通过对创新作品《南音打击乐与梨园旦科》的分析,探究南音打击乐创新运用的衍变发展,并由此引发对南音传承与创新的思考。 相似文献
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陈恩慧 《课堂内外(小学版)》2005,(12):41
伯伯乔迁新居,我和爸爸前去祝贺。在路上,我看到两辆汽车对撞在一起。于是,我想让所有汽车都有一遇到危险就能自动刹车的功能。我用赛车来做试验。在车的前面打两个洞。前面加个前挡。两根通电的金属棒通到赛车里面。车子跑起来,一撞到东西,前挡就被顶到后面,电源被切断,赛车就 相似文献
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陈恩慧 《泉州师范学院学报》2011,29(1):36-40
泉州南音乐事活动丰富多彩,其中“拜馆”为主要活动之一,它是南音馆阁之间往来的礼仪,是超越地域、国籍,交流沟通、促进情感的纽带,有利于推动南音的传承与发扬。本文在查阅、分析文献资料的基础上,通过田野调查,探讨泉州南音“拜馆”活动的价值与意义。 相似文献
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陈恩慧 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
我常跟爸爸去帮别人做锅灶。我知道,现在的人都爱清洁,都喜欢在灶台和锅灶边上,贴上瓷砖。这样一来既美观整洁,又易于擦洗。可是,瓷砖上面的墙壁太高,不易擦洗,怎么办?有一天,我看到一张光滑又好看的图画,可以用湿布来擦洗。于是,我灵机一动,和爸爸把它贴在了灶壁上。过了几天,纸上有了油污和灰尘,我用湿布一擦就干净了。爸爸对我说:“和瓷砖一样好用。”指导教师:甘碧灶壁纸的发明@陈恩慧$福建省顺昌县埔上镇九龙山九龙小学 相似文献
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陈恩慧 《福建师大福清分校学报》2012,(3):111-115
泉州南音过支联唱与四子游均属古传统的整弦排场,知情的南音老艺人将其视为传承深奥的两件珍宝,然而这两种排场形式在解放后比较罕见了。本文在查阅文献资料的基础上进行田野调查,探究泉州南音过支联唱与四子游之间的同异及其内涵价值。 相似文献
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我从小就喜欢动物,梦想着我家附近就有一个动物园。一天早晨,我无精打采地去找伙伴玩。走着走着,我竟走到一扇壮观的大门前,上面写着五个漂亮的大字—“—超级动物园”。我兴奋得三步并作两步跨进动物园大门。哇!老虎、狮子、梅花鹿、斑马……很多动物友好自在地与游客们一起玩呢!于是,我也试着亲近可爱的动物。瞧,狮子头上的毛多乱呀,让我帮它梳梳头!狮子乖乖地坐在地上,我一边帮它梳头,一边轻轻地拍着它的脖子。咦,金钱豹、大灰狼它们到那座大房子里去干什么?我过去看看。走近一看,原来“是荤食动物餐厅”,里面有几位阿姨正在削大西瓜一样… 相似文献
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