捕捉教学时机,催生课堂亮点——浅谈小学道德与法治课堂教学策略     

陈成会 《亚太教育》2020,(1):159-160

小学道德与法治是一门有思想、有温度、有故事、有色彩的课程,在小学道德与法治课堂教学中,教师需要用高涨的教学热情、敏锐的道德法治视角和教育教学的智慧,努力捕捉课堂教学时机,让课堂教学亮点频出、高潮迭起,从而提高课堂教学实效。  相似文献