历史教学要重视人物的多面性——以孙中山为例     

陈振晓 《中学历史教学参考》2013,(5):34-35

“人作为有思维有创造力的高级动物,往往存在着多面性。”历史教学不但要眼中有人,还要将历史人物置于特定的历史条件下,分析其复杂的、多变的事迹和思想。众所周知,没有丰富、翔实的历史材料,很难从广阔、宏观的多面视角再现重大历史主题和历史事件。“历史真实,基本的任务是呈现历史的真实面目,把历史上曾存在的、在历史视野中有意义的事实面目描述出来。”  相似文献   

“主动参与”策略在教学中的应用     

陈振晓 《教育教学论坛》2010,(33)

计算机专业教学过程应该是促进学生"自我发展"的变化过程。教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此学生能否主动地参与成为计算机专业教学成败的关键。  相似文献