两段一样重吗     

陈文芝 《高中生》2002,(5)

兄弟『两分廿蔗,哥哥拿来一个绳套,套在如图所示位置,使甘蔗保持平衡不倾斜,、然后沿绳套处将甘蔗一分为二,j悔左边长的一段给弟弟。请问两段仨r蔗一样重吗?(请同学们速将答案寄来,我们按来稿顺序将前6名答对者的大名公布在本刊上一)两段一样重吗@陈文芝~~  相似文献   

谈高职院校"两课"教师的自我修炼与培养学生     

陈文芝 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):89-91

"两课"教学是学生思想政治工作的重要组成部分,对于培养合格的社会主义现代化建设人才有着重要的作用.在教学过程中,"两课"教师既是课堂的组织者又是教学任务的完成者,这就要求"两课"教师既要练好内功即修炼自己,又要练好外功即培养学生.这是时代赋予"两课"教师的神圣使命.  相似文献   

谈高职院校“两课”教师的自我修炼与培养学生     

陈文芝 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(1):89-91

“两课”教学是学生思想政治工作的重要组成部分，对于培养合格的社会主义现代化建设人才有着重要的作用。在教学过程中，“两课”教师既是课堂的组织又是教学任务的完成，这就要求“两课”教师既要练好内功即修炼自己，又要练好外功即培养学生。这是时代赋予“两课”教师的神圣使命。  相似文献   

任务型教学模式在国际经贸函电教学中的运用     

陈文芝林俐 《浙江工贸职业技术学院学报》2013,(4):62-65

任务型教学模式是一种以任务为主线,让学生在真实情境的模拟中学习使用目标语言的语言教学实践。运用任务型教学模式是国际经贸函电课程教学改革的重要方向之一。文中首先阐述了在国际经贸函电课程中运用任务型教学模式的任务设计思路,然后以"建立业务关系"这一业务环节为例,介绍其课堂组织与实施过程,最后对教学效果进行评价,以此来验证任务型教学模式应用于国际经贸函电课程的可行性。  相似文献