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陈旭昌 《新课程导学(上)》2014,(20):22
在学校教育活动中,课堂教学是基本组织形式,并且课堂教学也是给学生传授知识、培养学生能力以及不断提高学生全面素质的途径,课堂教学的效果会影响着学生的成绩。在初中数学教学过程中,教师要不断转变自身的角色,有利于构建良好的师生关系。与此同时教师要运用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中,要注重教学方法,与此同时要合理运用多媒体教学手段,从而提高课堂教学效果。 相似文献
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负载获得最大功率问题是电工基础课程中的常见的典型题型。该题型有两类情况：①固定电阻的最大功率——当电阻两端的电压尊电阻中所通过的电流最大时电阻所消耗的功率最大；②可变电阻的最大功率——当可变电阻与等效电压源的内阻相等时所消耗的功率最大。 相似文献
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负载获得最大功率问题是电工基础课程中的常见的典型题型.该题型有两类情况:①固定电阻的最大功率--当电阻两端的电压或电阻中所通过的电流最大时电阻所消耗的功率最大;②可变电阻的最大功率--当可变电阻与等效电压源的内阻相等时所消耗的功率最大. 相似文献
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