排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
INTRODUCTIONInthefieldsofComputerVisionandImageProcessing,thetheoryofPDEhasbeenappliedverysuccessfullytoimagesegmentationandim agesmoothing (seeAmbrosioetal.,1992 ;March,1992 ;Weickert,1998;Bourdin ,1999;IEEETrans.onImageProcessing ,1998) .Intheclassicalsnakesandactivecont ourmodels,aspointedoutintheChanandVese’swork(ChanandVese,2 0 0 1) ,tostoptheevolvingcurveontheboundaryofthedesiredobject,anedge detectorisused ,dependingonthegradientoftheinitialimageu0 .Fortheproblemsofcurveev… 相似文献
2.
3.
In this paper, the authors propose a new model for active contours segmentation in a given image, based on Mumford-Shah functional (Mumford and Shah, 1989). The model is composed of a system of differential and integral equations. By the experimental results we can keep the advantages of Chan and Vese's model (Chan and Vese, 2001) and avoid the regularization for Dirac function. More importantly, in theory we prove that the system has a unique viscosity solution. 相似文献
4.
陈旭锋 《中国广播电视学刊》2002,(2):62-64
通讯传播技术日新月异，如何调整法律规范，适应知识经济社会与市场竞争的需求，一直是美国国会最近几年热衷讨论的议题之一。部分参众两院的议员向国会提交了有关通讯传播的各种版本的法案。在历经4年的努力之后，1995年．美国参议院和众议院分别通过了内容不同的通讯传播法案。经过参众两院联席会议的协商讨论，终于在1996年形成了两院的折衷版本．于2月1日提交美国国会通过，并于2月8日经美国总统签署后生效。 相似文献
5.
城乡教师的专业化水平共同提高,是促进学生全面发展的关键,是新一轮基础教育课程改革成功的关键。建立城乡合作教研支持系统,探索城乡合作教研模式,建立城乡合作教研激励机制,能促使教师积极对各种教育问题进行反思,促使教师如饥似渴地学习和研究,将有利于丰富城乡教师的教学实践,有利于城乡教育均衡发展。这是一条促进教师专业发展的有效途径。 相似文献
6.
城乡教师的专业化水平共同提高，是促进学生全面发展的关键，是新一轮基础教育课程改革成功的关键。建立城乡合作教研支持系统，探索城乡合作教研模式，建立城乡合作教研激励机制，能促使教师积极对各种教育问题进行反思．促使教师如饥似渴地学习和研究，将有利于丰富城乡教师的教学实践，有利于城乡教育均衡发展。这是一条促进教师专业发展的有效途径。 相似文献
7.
中学英语教学以"词汇、语法"为中心的知识讲授式教学法,严重制约了中学英语教学.本文旨在探索以克拉中二语习得理论为指导的中学英语教学方法和策略. 相似文献
8.
针对建设创新型国家对创新工程型人才的需求,改革人才培养模式,加强实践环节,培养创新意识和增强创新能力是当前课程建设急需解决的问题。文章对创新工程型人才的特点和功能进行了分析,结合国家中长期教育改革和发展规划纲要,探讨创新工程型人才的培养模式。 相似文献
9.
改革人才培养模式,培养理论基础扎实与实践应用能力突出的理科人才是当前课程建设急需解决的重要问题。本文对理科学生学习"信息科学基础"课程的特点进行了深入分析,探讨"知识讲解、实例演示、上机实践"三位一体的新课堂教学模式,阐述了新模式的优点与创新之处。新模式改革强调了理论教学、课堂演示与上机实践紧密结合的教学模式,具有较强的创新性和良好的可操作性,采用互动式、研讨式教学为核心的课堂教学方法,将有力推动学生理论分析与实践能力的培养。 相似文献
10.
城乡教师的专业化水平共同提高,是促进学生全面发键.建立城乡合作教研支持系统,探索城乡合作教研模式,建立城乡合作教研激励机制,能促使教师积极对各种教育问题进行反思,促使教师如饥似渴地学习和研究,将有利于丰富城乡教师的教学实践,有利于城乡教育均衡发展.这是一条促进教师专业发展的有效途径. 相似文献
1