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一、对评价及其课堂教学评价的认识评价是主体在事实基础上对客体的价值所作的观念性的判断活动。因此,评价是价值判断主体在先有的价值观念和价值目标引导下所进行的,价值观念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。 相似文献
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江泽民关于执政党建设的思想，是马克思主义执政党建设理论的最新成果，是对毛泽东建党思想和邓小平党的建设理论的继承与发展。当前，我们深入学习和研究江泽民关于执政党建设的思想，对于加强党的执政能力建设，搞好保持共产党员先进性教育活动，都具有十分重要的现实意义。 相似文献
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教学评价作为教学过程的一个重要环节，它起着独特的作用。为了适应新课程教学，本文在比较新旧评价体系的基础上是提出了教学评价中应实现的“四个转变”和“四种方法”。 相似文献
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陈明全 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):226-227
护理操作是护理学的重要组成部分,是护生反复学习、强化训练和考核的重要内容。为提高护生护理操作问题解决中元认知能力,提高学生的解决问题能力,对高职护生护理操作问题解决中元认知能力影响因素进行了调查与分析,并探讨应对策略。 相似文献
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陈明全 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):34-36
一、对评价及其课堂教学评价的认识评价是主体在事实基础上对客体的价值所作的观念性的判断活动。因此，评价是价值判断主体在先有的价值观念和价值目标引导下所进行的，价值观念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。一般来说，具有不同的价值观念就会产生不同的评价结果。人们对评价活动的展开深深根植于对评价对象的认识之中。另外，从人类的活动序列来看，评价是更为接近实践活动的认识活动，其强烈的实践指向性对人们的实践活动具有明显的导向作用。课堂教学评价则是在课堂教学过程中收集教师教学行为和学生学习行为的信息、衡量和判断达到教学目标的程度，从而为改进教学提供依据的一个过程。[第一段] 相似文献
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新课程在本地区实施已有一年多时间,新的课标,新的教材,使教师充满激情,使学生充满活力,课堂教学也变得更为精彩．但在“热闹”的课堂之后,我们发现,在理解新课程、新理念上还存在着一些误区．有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”． 相似文献