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陈明瑚 《中国科教创新导刊》2009,(3):196-196
教学反思是新时期教师专业化成长的有效途径,同时也是教师专业成长的关键与要点,通过教育教学中的细节,在教学常规方面,特别是备课、上课、听课、说课、评课上给出自己已有的实践中的反思,分析当前教师成长与专业化发展的必然要素,说明反思是教师成长道路上必不可少的奠基石。 相似文献
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