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2.
基本图一:本局是“DSC”杯少年团体赛中的一局,此局面轮白棋下,正常应于 A 位或 B 位行棋。实战图:白1守角缓,并未威胁(?)两子,就大场而论肯定见小,但弈至白25拆,白棋已经领先,黑方在此过程中存在明显的问题。其中黑方8位尖角极小,忽视大局,被白棋虎住后,黑棋外势与左上白棋相抵,但白方右边形势大涨,黑不好。此时黑13位跳既补棋又间接限制白方右边发展,如此才是大局一手。接下来黑20打入是绝对一手,22拆是大多业余棋手正常的想法,但被白棋23镇后,黑棋24尖后黑还并未活,这样行棋白棋“变数”较大,黑处下风。变化图:此时正确下法当然应于1位跳起,白进角黑方再于3位挡是“攻防的一手”,这样局面还是漫长。 相似文献
3.
4.
老年平衡能力测试方法的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对 189名老年受试者进行电脑化动态平衡仪感觉整合能力平衡总分测试 ;同时还分别进行平衡能力简单测试方法。用电脑化动态平衡仪所测试的结果与简单方法所测试的结果进行相关分析 ,其中动态平衡仪感觉整合能力平衡总分与闭目原地踏步、平衡木上行走、改良Wolfson测试前后测试结果表明明显相关 ,经过主成分分析 ,权重结果 ,用简单方法进行综合评定时 ,闭目单足站立 (BMDZZL)占 37%、平衡木行走(PHMXZ)占 30 %、改良Wolfson测试前 (WOLFQ)占 18%、改良Wolfson测试后 (WOLFH)占 15 %。能代替电脑化动态平衡仪所测试的结果 ,科学全面反映老年人平衡能力。 相似文献
5.
中国青年男篮在第7届世界青年男篮锦标赛上成绩不尽如人意，暴露出的问题是多方面的，其中防守战术运用的整体能力不强又是极其突出的问题之一；战术结构优化程度上的相对不足导致战术整体功能上的不完善，战术运用效果也因此受到直接影响。而战术结构优化水平不高又和中国青年男篮在防守配合运用方面所存在的配合次数的不足和配合运用质量不高两方面的问题密切相关。 相似文献
7.
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8.
计算机基础课程远程教学系统的设计与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
刘帆 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):180-181
本文讨论了基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等;学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象(广播或点播)、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。 相似文献
9.
刘帆 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):178-178
在国家教育部提出贯彻素质教育的今天,电子计算机的应用对于教学任务的确定、教学过程的组织管理、教学手段的改进,以及教学效果的评估等方面产生了巨大影响。评估学生学习成就已大大包含了学生学习态度的变化、学生解决问题时的执着程度、学生学习动机的强弱等内含。而在实施计算机教学过程中更应体现现代教育技术、教育观念的改变,本文试着从教学模式、教学媒体、考核教学效果三方面谈谈自己的做法。 相似文献
10.
刘帆 《彭城职业大学学报》1999,14(3):40-41
情绪是人对客观事物态度的体验。它具有情境性，激动性，短暂性。教师如能及时地觉察，评价和调动学生的情绪，化消极不良情绪为积极良好情绪，把激动的，短暂的情绪提高到稳定的，持久的情感上来，对开发学生智力，促进思维，完善教育有着巨大的作用。 相似文献