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1.
语言的表达丰富多彩,不同的语境有不同的表达方式。在英语教学中,否定意义可以通过多种不同的形式表达出来。从意义上看,可分为完全否定和部分否定。从表达形式上看,可分为明否定和暗否定。  相似文献   
2.
陈景伟 《考试周刊》2009,(43):101-102
自主学习越来越成为大学生学习英语的一个重要手段,但由于条件所限,我国绝大部分学生只能在纯汉语环境下以自己的方式进行自主学习。本文阐述了如何通过“写”来进行自主学习英语,从而使学生更有效地提高英语学习效率。  相似文献   
3.
“with 复合结构”,即“with 宾语 补足语”,在英语中,特别是在书面语中是一个很常用的结构,它既可以充当状语,又可以充当定语。由于“with复合结构”在逻辑上是一个主谓关系完整的结构,因而,它也可以用相应的从句或分句代替。一、“with 复合结构”的构成  相似文献   
4.
语言是交际的工具,根据美国社会语言学家Hymes的观点,交际必须以语法性为基础,否则,就会导致像洋泾浜英语那样混杂的语言。“国内外许多研究都表明,真正学习一门外语,主要的途径还是通过阅读。”阅读本身实际上是对语言知识的实践,当学习者在阅读过程中不理解某个复杂句子的意思时,往往分析句子结构、句子各部分的作用及其相互关系,以期达到理解的目的。  相似文献   
5.
陈景伟 《考试周刊》2008,(50):98-99
在英语中,被动意义常常可以通过改变句子的结构表达出来,如"be,get或become+过去分词"、"have+宾语+过去分词"等,这类形式上的被动句通常称为"结构被动句(syntactic passive)"(连淑能,1993)。但是,被动意义还可以通过主动的形式  相似文献   
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