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陈月云 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
《义务教育数学课程标准》中指出:“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.”“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主学习探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.”多年来,我校一直致力于数学课堂教改实践,并以新课程理念为指导确立了以“讲学稿”为备课模式,“先学后教,当堂训练”为基本流程的数学课堂教学模式,通过实践取得了较好的成绩. 相似文献
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对于一个比较复杂的或者不能找到统一的解(证)法的数学问题，可以把问题分解成某几类分别加以讨论解决，这种方法叫分类法，也叫分类讨论．分类讨论是初中数学中常用的重要思想方法之一，同时也是寻求解答问题的一种思维方法，其作用在于培养思维的发散性，克服思维的片面性．但是同学们在解题中却常常忽视这一思想方法的运用，导致考虑问题不全面而出错．下面结合自己多年的教学经验，就初中几何中常见的需要分类讨论的问题举几例加以说明，供毕业班同学复习使用． 相似文献
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人们的言语表现形式要受语言赖以存在的社会习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制约和影响,克服文化差异造成的交际障碍是语言教学解决的重大问题。 打招呼。熟人、朋友间见面招呼时的差异:中国人见面多问:“你吃饭了吗?”“你们到哪里去?”英语国家的人则说: 相似文献
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整体代入法是初中数学中非常重要的一种方法,可有事半功倍之效果.现对整体代人法在求值和解方程组中的应用举例如下,希望对同学们的学习有一定的帮助.一、整体代入法在求值中的应用例1 相似文献
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陈月云 《小学教育科研论坛》2004,(2):70-70
精心设计数学教学环节，是一节课能否取得成功的关键步骤。因此，在具体的课堂教学中，我努力尝试着设计好每一个教学环节。 相似文献
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课本中的例题与习题，都是通过筛选的题目的精华，在解题的思路和方法上具有典型性和代表性，在由知识转化为能力的过程中具有示范性和启发性．它们的解题方法和结论本身都具有广泛迁移的可能．近几年的中考题有许多植根于现行教材，在课本中寻找命题的生长点．因此，重视课本典型例习题的研究，用好、用活课本十分重要．下面以源于课本《圆》一章中部分例习题的中考题为例加以说明，供同学们品味． 相似文献
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