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“科学探究”是指从学科领域或现实社会生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过同学们自主、独立地发现问题，对可能的答案作出假设与猜想，并设计方案，通过实验、操作、调查、搜集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。通过收集和处理信息、表达与交流等活动，使同学们获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。近年来各地中考题中都联系生产、生活实际，设置了研究性学习试题，且占较大分值。相似文献

⑨ 铁的性质和几种常见金属

陈月嫦《中学理科》2005,(1):37-41

一般情况下，铁元素在化合物中显 2价、 3价，依据铁的化学性质可总结出六种铁的变价规律：相似文献

《水氢》复习导引

陈月嫦《中学理科》2002,(1):22-24,94

说明：本部分要点为：1．水的组成，水的污染及防治．2．氢气的性质．3．氢气的用途．4．氢气的实验室制法．重点内容为氢气的性质和实验室制法．同学们在阅读课本的同时，填写“知识结构”中的有关内容，并完成反应的化学方程式．同时要注意本节知识间的相互联系。相似文献

中考化学实验探究题

陈月嫦《中学理科》2007,(5):35-43,47

“科学探究”是指从学科领域或现实社会生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过同学们自主、独立地发现问题，对可能的答案作出假设与猜想，并设计方案，通过实验、操作、调查、搜集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。通过收集和处理信息、表达与交流等活动，使同学们获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。近年来各地市中考题中都联系生产、生活实际，设置了研究性学习试题，且占较大分值。相似文献

10.

平行线·三角形·四边形——线段、角；相交线、平行线

陈月嫦《中学理科》2004,(11):43-44,100

本讲的内容为几何入门的基础知识．故要特别注重概念、性质(包括公理)的学习，弄清一些相近概念的本质区别，理解垂线的概念与甲行线的性质和判定，掌握好与相交线、平行线有关的角的知识．相似文献