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1.
教师是教育的根本,教师队伍的质量决定了人才培养质量,教师的教学能力决定了学校的教学质量和学生培养质量.目前我国高校普遍存在教师教育教学知识缺乏、教学能力薄弱等问题,因此,学校需要树立新的教育教学思想观念,构建促进高校教师教学能力提升的激励机制和保障机制,为提高教学质量提供基本保障.  相似文献   
2.
地方高校应该依托所处的地域优势,不断提升办学水平,实现学校的可持续发展.文章提出地方高校应充分利用后发优势,实施培育办学特色、走差异性办学和服务地方经济社会发展策略,以充分利用已有的比较优势,获得更多的比较利益,将办学的比较优势转化为竞争优势,增强办学实力.  相似文献   
3.
课程教学团队是教学团队的一种特殊形式,是建立课程建设有效合作机制的有力保证,是当今教学改革的一个重要方向。广西工学院西方经济学教学团队,以课程建设为载体,对教学团队建设进行了有益的探索,在团队建设的理念、团队构建、团队任务目标、团队文化等方面进行了有益的探索,取得了良好的成效。  相似文献   
4.
本文通过分析《西方经济学》课程案例教学本土化的必要性、方法和存在的主要障碍,提出该课程案例教学本土化的思路,主张采取“整形法”和“移植法”等手段进行教学改革,以期能给高校《西方经济学》课程案例教学提供有帮助的建议。  相似文献   
5.
实物期权思想方法与高校学科专业设置和调整   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分析了目前高校学科专业设置调整的状况 ,介绍了实物期权的基本理论 ,并探讨如何利用实物期权的思想方法分析高校学科专业设置和调整的决策问题。  相似文献   
6.
当前中国经济的迅速发展已经成为世界各国关注的焦点.但是中国经济发展呈现出的问题也变得越来越复杂.在这一背景下,西方经济学理论在中国的发展面临较大的挑战.本文从教学的角度出发,分析西方经济学教学本土化的必要性,探讨西方经济学教学本土化面临的困难和应对措施.  相似文献   
7.
高校教师开展教学研究的根本目的是提高教学水平和教学质量,通过对广西本科院校在职教师的抽样问卷调查进行分析,发现高校教师对于教学研究的热情和参与程度比较高,但在整体上存在组织工作力度偏弱、高水平研究成果偏少的不足,为此,提出要在思想认识、教师评价、教师培训三个方面加强促进的建议措施。  相似文献   
8.
将高等学校的学科专业建设看作一种投资行为,它是一种风险性的投资,设置或调整一个专业是一个投资决策,因此,可以将实物期权方法用于高等学校的学科专业设置与调整决策投资决策之中。文章探讨如何根据高校专业设置决策的特点,构造基于实物期权的高校专业设置投资定价模型应用框架。  相似文献   
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