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通过一个学期新教材的教学实践,我觉得新授课教学要做到情景化,比如生词教学情景化,句型教学情景化等等,复习课教学也同样要做到情景化,也要创设情景,利用情景,在情景中进行复习练习。第七册教材中涉及到了许多语法结构都在 Key points 中分别予以归纳总结,并在每一单元后的 Revision 中有针对性地安排了一定量的练习题。在教学中,教师应当避免单纯的讲解归纳再配以练习的教学方式,而应当同新授课一样进行情景教学,努力做到复习练习的情景化,以增加复习课的趣味性,提高复习效果。 相似文献
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每所学校都会有一些学困生。学困生不是天生的,也不是一个早晨突然形成的,而是每堂课、每一天比别人差一步积累而成的。关注学生的发展,就要关注学生每一步的发展,这也是保证学生终身发展的需要。提升学生的智慧,就要注意学生每一步的积累;只有教学的每一环节得到保证,教学质量才能得到保证。 相似文献
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适当的练习既可以巩固和检测学习内容,了解和评价教学效果,又可以反过来修正和促进教学过程。因此,对于读音规则和音标教学,我们也需要设计有效的练习以巩固和检测教学效果;同时通过练习和检测促进读音规则的运用。我们常用的练习(检测)题型举例并分析如下(1和2属于口头练习题,3和4属于书面练 相似文献
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