突破思维定势 快速正确解题     

陈松彦 《数理化解题研究》2007,(9):65-65,F0004

思维定势就是在已有知识和经验的基础上,采用某种固体的思维方式去考虑问题,表现出思维的一种倾向性．在解题过程中,有时受思维定势的消极影响,往往会使解题陷人误区,不得求解或得出错误结论,只有突破思维定势的消极作用,树立创新意思,养成良好的思维品质,才会求出正确结果．  相似文献   

打架的成本     

陈松彦 《班主任》2009,(3):46-46

星期一晚上，我去男生寝室察看学生就寝情况，听到305寝室一片嘈杂。我赶紧走进去，只见我们班的七八个学生正围在一起商量什么。看到我突然进来，他们一下子静了下来，一个个耷拉着脑袋，一句话也不说。我看也问不出什么结果，就让他们赶紧就寝，有什么事明天再说。  相似文献   

化学解题中的十大策略     

陈松彦 《数理化解题研究》2007,(5):53-55

条件多余化策略是将题目中的有用信息和无用信息混合在一起，产生干拢因素，提高题目的思考度．在解这种习题时，要求学生需认真分析条件和问题的关系，充分利用有利条件，舍弃无用条件，学会排除干扰因素，提高鉴别能力，从而培养学生思维的批判性．  相似文献   

化学式的变形功能     

陈松彦 《数理化解题研究》2008,(4)

在化学解题过程中,有些题目,利用常规方法难以求解,稍有不慎,极易出错,但若利用化学式的变形功能,采用等效思维,把化学式巧妙变换,便可快速解题.例1 将13.2g 可能混有下列物质的(NH_4)_2SO_4样品,在加热条件下与过量的 NaOH 反应,收集到了4.3LNH_3(标准状况下).样品中不可能含有的物质  相似文献   

挖隐含 巧解题     

陈松彦 《中学生数理化(高中版)》2006,(2)

有些选择题,看似简单,却是命题者经过缜密构思,巧布迷局,切中同学们答题症结而设计的．解答这类试题,必须认真审题,仔细剖析题意,挖掘隐含条件, 才能化隐为显,走出迷宫,否则便会陷入误区,得出错误答案．  相似文献   

方法好 解题巧     

陈松彦 《中学生数理化(高中版)》2007,(6)

在HNO_3的有关习题中,由于HNO_3的浓度不同,产物不同,故在计算过程中,如果问题处理不当,极易陷入命题者设计的误区,不易求解．如果我们改变思维角度,另辟捷径,往往能  相似文献   

高考对二氧化硫的考查     

陈松彦 《数理化解题研究》2009,(1)

二氧化硫是一种无色、有刺激性的有毒气体．它的密度比空气的大,容易液化,易溶于水．在高考中一般从以下几个方面进行考查．  相似文献   

《化学反应及其能量变化》自测题     

陈松彦 《高中数理化》2007,(9)

第I卷(选择题,共46分)一、选择题:本题包括5小题,每小题2分,共10分,每小题只有1个选项符合题意.1·据悉,2008年奥运会上使用的发令枪所用的火药成分是氯酸钾和红磷,经撞击发出响声,同时产生白色烟雾,撞击时发生的化学方程式为5KCl O3 6P=3P2O5 5KCl·下列有关叙述正确的是()·A该反应的氧化剂与还原剂的个数比为6∶5;B上述反应转移的电子数为15;C在此反应中氯酸钾为氧化剂,红磷为还原剂;D因红磷和白磷互为同素异形体,所以上述火药中的红磷可用白磷代替2·下列有关氧化还原反应的叙述正确的是()·A肯定有一种元素被氧化,另一种元素被还…  相似文献   

初中化学教材中出现的化学方程式归类小结     

陈松彦 《中学生数理化(高中版)》2007,(Z1)

初中时我们已经学过很多化学反应,进入高中,由于知识更全面、内容更广泛,我们接触到的化学反应将会更多、更复杂.这就要求同学们一定要掌握好初中教材中出现的基本的化学反应,为以后高中化学的学习打下坚实的基础.现总结如下.  相似文献   

有关氯元素的"奇思妙解"     

陈松彦 《高中数理化》2011,(7):60-61

在有关氯元素的题目中，有些题目涉及的反应较多，过程繁杂，若利用一般方法，很难求得正确结果，若我们转化思维方式，避开常规，另辟蹊径、巧思妙解，利用守恒关系，巧用特性，便会化难为易，准确快速求解．  相似文献