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陈树兴 《中国科教创新导刊》2014,(6):132-132
在新课改的精神下,出现的“学议导练”的核心思想都是人性化思想,充分考虑学生的主体性地位,让学生自主学习、合作探究学习、展示点评.教师的作用是点拨提升,最后巩固拓展. 相似文献
2.
陈树兴 《中国校外教育(理论)》2014,(2):128
课前自纠、课堂探究、展示讲评、变式训练三步四环节高效讲评法,让学生成为课堂的主人,学生相互讨论,合作学习,课堂效率明显提高了。 相似文献
3.
陈树兴 《中国校外教育(理论)》2014,(1):128-128
课前自纠、课堂探究、展示讲评、变式训练三步四环节高效讲评法,让学生成为课堂的主人,学生相互讨论,合作学习,课堂效率明显提高了。 相似文献
4.
【设计思想】本节课以“创设情景→提出问题→观察思考→自主探索→讨论交流→总结归纳”为教学结构,采用“合作探究”的探究模式教学。设计理念：注重学生的合作探究能力的培养,发挥学生的主动性．在设计过程中关键是如何处理自由落体加速度的问题．这是教学探究的难点, 相似文献
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