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对于《思想政治1（经济生活）》基本理论部分内容复习的教学,本文提出了以整合微观知识为教学手段和方法,以学生形成优良的结构化、网络化、体系化的知识结构为目标,培养学生整合微观知识的能力,引导学生自主建构知识结构。本文把源于教学实践的经验进行了理论提炼,具有一定的可操作性和借鉴作用。 相似文献
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目前,中职德育课教学仍然只重视德育教材,忽视教师自身的人格魅力、学生的课堂信息、师生的和谐关系、校园的文化氛围等隐性课程资源。我校德育课教学围绕展示教师人格魅力、捕捉学生课堂信息、建立师生和谐关系、营造校园良好氛围进行了大胆探索,收到了明显的效果。 相似文献
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