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我们知道．在程序设计中．在使用个变量前应当先赋值．否则．取默认值。但在不同的程序设计语言中．默认值的取值方法是不一样的．某些语言如C语言中．由于其默认值不可知．那么对这些变量的应用就有可能造成程序的崩溃、因此在一般的程序设计语言中．对未赋值变量的默认值总是特别提及的．但在我们高中 相似文献
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根据国家课程标准，信息技术课已列为必修课，而且很多省已经将其列为会考科目，其目的是为了推动信息技术的教学，学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目，家长与学生又是非常的“务实”，因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、 相似文献
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陈正石 《中国科教创新导刊》2008,(5):200-201
信息技术课在学生心目中的地位、以升学率来衡量办学效果的大环境之下,在课业负担非常重的中学,对学生来讲,实在是一个难得放松的机会,加上信息技术教学环境与教学资源的开放,使信息技术的课堂纪律相对其它学科,管理尤为困难。如何提高课堂效率,实现有效教学,是我们每个教师所追求的。为此,教师从教学方法、教师的自身素养上作了许多的研究,也收到了比较好的效果。 相似文献
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作为一名教师或教育管理者，不管出于何种目的，学生考试结束后，总要对学生的成绩进行分析，以便为下一阶段教学的调整提供依据。在以前，由于这些工作必须利用数据库管理系统才能完成，因此工作自然落到了计算机教师的身上。但如今计算机已是如此的普及，教师自己处理数据已成为可能。下面我就说说如何用Excel来进行学生成绩的常规分析。 相似文献
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根据国家课程标准，信息技术课已列为必修课，而且很多省已经将其列为会考科目，其目的是为了推动信息技术的教学，学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目，家长与学生又是非常的“务实”，因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、会考考试的部分之间又存在明显的差异，这样学生的学习在很大程度上是“要我学”而不是“我要学”，因此一旦碰到一些难点就很容易放弃学习。 相似文献
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根据国家课程标准,信息技术课已列为必修课,而且很多省已经将其列为会考科目,其目的是为了推动信息技术的教学,学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目,家长与学生又是非常的“务实”,因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、会考考试的部分之间又存在明显的差 相似文献
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作为一个教师或教育管理者,不管出于何种目的,学生考试结束后,总要对学生的成绩进行分析,以便为下一阶段教学的调整提供依据。在以前,由于必须利用数据库管理系统才能完成,因此这些工作自然落到了计算机教师的身上。但如今计算机已普及,有条件的学校甚至已经人手一台笔记本电脑,而且这些教师基本上都 相似文献
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<正>一、前奏:想家的时候做什么上课之前请大家回答几个问题:你什么时候最想家?想家时一般会做什么?再请大家想象一个情景:一位漂泊在外多年、日夜思念家乡的游子,这天终于回到了故乡,看到白发苍苍的父母,他可能会怎么做,怎么说? 相似文献
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