排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1.
在应试教育模式的影响下,我国的学生评价强调外在的、统一的评价标准,强调教师的权威性及知识的客观性,而很少关照到学生的主体地位与自身经验。在这种指导思想下的学生评价往往只注重总结性评价,注重对学生的优劣鉴别、等级鉴别及资格鉴别,而对于学生评价的形成性功能鲜有重视 相似文献
2.
关于教育产业问题的大讨论虽然已经取得不少的成果，但目前理论界和实践领域对教育产业的基本概念及其相关逻辑关系仍缺乏足够的共识，以致于出现混淆和偏差。本文在已有反思和总结的基础上，首先对目前有关这一问题的较具代表性的观点进行了述评，在此基础上考察教育产业的概念内涵，并指出人们在使用“教育产业”概念时所具有的两个层面的含义，着重区分了教育产业和教育领域中的产业二者之间的异同；最后本文对目前关于教育属性问题的一种新的看法进行了论述，提出了超越教育属性论争的观点。 相似文献
3.
创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径 总被引：1，自引：0，他引：1
创业型大学的诞生和发展,是20世纪末以来世界高等教育领域出现的新趋势.本文首先通过对创业型大学的两种不同研究路径的分析,探讨了"变革式"和"引领式"两种不同创业型大学的概念内涵;在此基础上,本研究从组织目标、组织构成、运行机制、组织文化等维度,对创业型大学的基本特征进行梳理,归纳总结出创业型大学与此前的教学型大学、研究... 相似文献
4.
5.
本文以国家助学贷款政策在执行过程中遭遇困境为切入点,基于相关理论提出了两个研究假设,并进行了探讨和验证.本研究认为,由于地方政府和相关银行这两类政策参与者在落实国家助学贷款政策中自身利益受到减损,以及政策指令对参与者约束力的缺失,导致了国家助学贷款政策在执行中遭遇困境并在部分地方无法得到落实.本研究以"利益损益"和"约束力存失"两个变量构建了分析框架,并结合国家助学贷款政策执行的实际情况进行探讨,试图构建分析分配型政策执行现象的解释性理论. 相似文献
6.
关于高校学分制改革的思考——一种经济学的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是高校一项重要的课程管理制度，但由于目前人们对学分制的实施还存在种种不同的认识，这在一定程度上影响着学分制改革的继续深入。本试图从经济学的角度，对学分制实施中的四种相关主体的行为进行分析，考察不同主体对学分制改革提出的不同要求，进而提出了几点关于进一步深化学分制改革的对策措施。 相似文献
7.
上海高等职业教育发展:问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育的定位问题实际上涉及到两个方面问题，一是培养什么样人才的问题，即培养目标定位；二是作为一种教育类型，高等职业教育的发展水平问题，即层次定位。目前高等职业教育在发展的过程中出现了这样的现象，即部分高职院校把高职教育办成了普通本科教育的“压缩饼干”。在课 相似文献
8.
发展中的创业型大学:国际视野与实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创业型大学以创业人才培养为基本任务,注重开展具有商用价值的科研活动,积极创办衍生高新科技企业,并将"促进经济和社会发展"拓展为大学的新职能。本文在区分了两种不同的创业型大学研究路径的基础上,对创业型大学的概念内涵进行界定,探讨了创业型大学的不同发展阶段,最后提出了当前我国大学创建创业型大学的对策建议。 相似文献
9.
陈汉聪 《高等教育研究(成都)》2003,19(4):45-47
一直以来，大学理念都是人们关注的焦点和探讨的热点所在。在对大学理念进行理论探讨的过程中，必须首先确切地把握大学理念的概念内涵，因此就必须对大学理念这一概念所指称的对象进行考察。本首先对大学发展史上曾经存在过的大学理念进行考察，在此基础上，提出了大学理念具有内涵的深刻性、生成的动态性、主体的特征性、影响的深广性等基本行征。 相似文献
10.
我国高等教育大众化进程的现状分析及前景展望 总被引：7，自引：0，他引：7
自1999年实行高校大扩招政策以来,我国高等教育发展迅猛,大众化进程迅速加快,由此也引发了社会各界的持续关注和广泛议论。本文首先从我国高等教育发展的基本事实出发,从高等教育发展速度、动力机制和实现方式三个维度对我国高等教育大众化进程的总体现状进行分析;在此基础上,本文结合当前我国高等教育发展过程中存在的若干关键问题的分析,对今后一段时期内我国高等教育发展前景进行展望。 相似文献