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竖直平面内的圆周运动是一种变速运动,物体做竖直平面内的圆周运动不仅需要初速度和向心力,而且必须满足过圆轨道最高点而不脱离圆轨道的临界速度以及过圆轨道最高点从离心轨道静止开始下滑的至少高度.物体在竖直平面内的圆周运动及对圆轨道压力都各自按正弦规律在某一区间内变化,物体离开圆轨道时所做的运动具有对称性. 相似文献
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寄托着人类美好梦想的21世纪,是一个以互联网信息技术和新能源探索相结合为特征的新世纪。毋庸置疑,它给人类带来了活力与机遇,也给人类带来了竞争与挑战。所谓活力与机遇:现代科学技术发展之快,多学科相互交叉、相互渗透、相互融合产生新的学科之多,科学技术转化为生产力频率之高,势必引发第三次工业革命。应令人深思的是:一个国家、一个民族,谁拥有高素质的人才,谁就会在这场世界竞争的格局中引领风骚。所谓 相似文献
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<正>我们身处的"信息社会"即"创新社会","创新社会"呼唤创新教育和具有创新意识的人才。高等职业教育物理教学(以下简称"高职物理教学")理应立足于创新的课堂,致力于创新教育,为社会培养具有创新意识的人才和擅长创造性工作的技术劳动者。创新教育的核心就是创造性思维的培养。具体而言,高职物理 相似文献
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陈汝冰 《中国现代教育装备》2014,(9):99-100
以国际视野下的教师信息化能力概念为基础,分别按结构、功能对教师信息化教学能力的内涵挖掘,揭示职业院校教师信息化教学能力的固有特点。从偏远地区职业院校教师信息素养的现状和少数民族地区教师信息化能力发展影响因素着眼,构建职业院校教师信息化教学能力指标体系,其指标体系具有科学性、规范性、灵活性、本土性、人本性等特点。 相似文献
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陈汝冰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
面临新的德育生态和对传统观念的挑战,高职德育工作需另辟蹊径.移植物理学的相关原理到高职德育中,正是顺应了人类知识大统一的潮流,将会给高职德育提供新的范式.物理学原理与德育融合具有系统科学的同型性和客观实践性.通过物理学相关原理与高职德育相融:加强德育合力改变道德惯性;辨证看待德育工作中的作用力与反作用力;以“集体教育”发挥道德向心力的作用;“从最简单着手”创建德育模式;协调诸方面因素,实现德育效应互补.使物理文化蕴含的德育思想内化为高职学生的道德修养和行为规范,这也正是学科发展与进步的体现. 相似文献
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