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陈泽珊 《读与写:教育教学刊》2011,(7):159-160
平时观摩公开教学,大多以识字与写字(拼音)、阅读(精读课文,略读课文)、习作、口语交际、语文园地、综合性学习内容居多,而以"词语盘点"作为公开教学观摩几乎没有。近日笔者在农村片区教研活动中,观摩了一节以"词语盘点"为内容的教学课例。此课选自人教版五年级下册第四单元的"词语盘点",因此,教者把课题定为"词语盘点四"。教学目标有三:第一,能正确读 相似文献
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语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力.敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力.叶圣陶先生说：＂语言文字的训练最要紧的是语感的训练.＂吕叔湘先生也曾说：＂语文教学的首要任务是培养学生的语感.＂因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养.下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法. 相似文献
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随着广东省经济迅速增长,人民生活水平的不断提高,教育理念也不断更新发展。然而从每年的体质监测报告中可以看到,在生活条件不断提高的同时广东省中小学生的体质健康状况并不容乐观,肥胖、视力等体质健康问题严重困扰着中小学生。 相似文献
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陈泽珊 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
下校听课时,常听到低年级老师的抱怨,一年级的课真难上,你听,我的声音都哑了,或是常看到低年级课堂里闹哄哄的,学生与教师难以互动,有的教师甚至站 相似文献
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