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思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么,在高中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”。实践证明,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,也最终决定了政治教学的质量,因而,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教育教学效果是至关重要的。那么,如何提高学生政治的兴趣呢？ 相似文献
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材料化学专业课程建设与改革思考 总被引：3，自引：0，他引：3
从专业培养方向定位、课程设置以及实践环节三个角度,论述湖州师院求真学院材料化学专业近年来有关课程建设与改革方面的具体做法：为实现材料化学专业应用型人才培养目标,根据就业需求,在材料化学专业设置无机功能材料、高分子材料、生物医药材料三个专业模块;然后根据专业模块不同,分别开设理论与实验特色课程,强调与地方企业的紧密联系;并从学科建设、学生科技立项以及服务地方三个方面着手,保证应用型人才培养的教学质量,突出实践教学在三本材料化学专业人才培养中的重要性。这一做法取得了较好的实际效果,证明是行之有效。 相似文献
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陈海锋 《中学数学研究(江西师大)》2013,(4):31-34
数学解题不仅是一种智力活动,还是一种心理活动,如何在规定时间内较好地完成思维活动,作为解题的先引,审题显得尤为重要.审题质量的高低直接关系到解题的正确率和题解的质量.高三复习练习量大,一些问题前后,上下之间存在着联系也有区别,但学生容易生搬硬套,导致高错误率.笔者结合课堂教学实践,从审题的"着力点"角度将学生的常见"盲点"做了归纳整理,并提出一些教学建议,仅供参考. 相似文献
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<正>数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心,在数学学习与教学中具有重要地位.以数学概念为载体,通过相关的数学思维过程训练,能培养学生主动获取知识与灵活思维的能力.以数学概念的教学培养学生的数学素养已为大多数老师所认可,这就需要教师认真研究教材,针对不同知识采取符合学生认知特征的教学策略进行教学.本文结合教学实践谈谈逻辑关系引领下的数学概念教学,敬请斧正.一、渗透知识的逻辑性,培养学生数学理性思维 相似文献
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《花城》杂志，从1979年创刊至今，已历时25年。25年来，《花城》立足广东，影响全国．曾在二十世纪八十年代与《收获》、《十月》、《当代》一道并列为中国文学期刊的“四大名旦”，所刊发的作品，代表了一个时期中国文学最重要的成就，并籍此为推动当代文学的发展作出了独异的贡献。在今天的中国文学期刊之林中，《花城》以其先锋和多元性深得读者喜爱。《花城》在先锋文学阵地上的坚守是推动中国文学继续向前发展的重要引擎。 相似文献
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陈海锋 《学生之友(初中版)》2011,(22):38-38
在初中数学教学中,教师要紧紧围绕素质教育的需求。注重对学生认知能力的培养,把讲解知识、传授技能和发展智力有机的结合起来,让学生善于发现问题、剖析问题、解决问题,不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。提高学生学习运用能力,使学生的综合素质得到全面发展。 相似文献
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思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么,在高中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”。实践证明,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,也最终决定了政治教学的质量,因而,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教育教学效果是至关重要的。那么,如何提高学生政治的兴趣呢？ 相似文献
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正榜样的力量是无穷的。它可以将外在激励转化为学生内在的动力,成为他们前进的航标,或者终身的楷模。在课堂教学管理中,榜样激励是一种行之有效的管理方法,它通过榜样的示范来规范、引导学生的行为,激发学生奋发向上,在整个班集课堂活动中形成合力,以求达到预期的课堂教学管理成效。一、教师作为榜样教师形象的好坏直接关系着学生是否能健康的成长,是否能达到良好的课堂教学效果。课堂教学活动中,教师的一言一行、一举一动都被学生看 相似文献