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陈海霜 《学生之友(小学版)》2010,(16):64-64
自主、合作、探究是新《义务教育美术课程标准》的三大原则。在过去的教学中,小学美术教育目标是传授美术学科的基本知识和技能,但是在新课标的要求下也转变为以体验学习、激发兴趣和探究创造为主要目标的教学。在这种转变下,对我们小学美术教师提出来更高的要求,常规的教学方式已经不适合新课标的要求,探索创新的教学方式成为我们小学美术教师亟待解决的问题。 相似文献
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1教学理念 本课《大鱼和小鱼》属于小学美术学习活动方式中第一学段造型、表现学习领域。因为新的课程更强调发挥每个学生的主体性、创造性,所以本学习领域旨在突出学生的学习活动方式,使教学更贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平。在宽松愉悦教学过程中,通过撕纸导人、猜物、变鱼,引导学生感知、联想和想象来进行造型,活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认知。教学中更重视学生在“造型、表现”活动中参与探究的过程,使学生敢于自由想象、标新立异和创新,使个性获得发展。 相似文献
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