现代农科本科研究性实践教学体系探究     

陈火英  陆小毛  吴娟  庄天明 《实验室研究与探索》2014,(2):183-186

简要总结了上海交通大学农业与生物学院在本科研究性实践教学的理念、教学体系的架构及近5年的实施情况。在实践教育体系的顶层设计时,从激发与培养学生对农业科学的兴趣入手。通过创业讲坛、新生研讨课、综合性大学先进的科研平台等,培养学生创新精神,倡导教学与科研相结合,以教学促科研,以研究成果丰富教学内容,鼓励教师将科研成果转化为大学生的实践项目。近5年,学院有20个特色实验项目列入学校教改资助计划,并应用到学生的实验实践中;除学生毕业论文外,教师研究室支撑大学生各类创新项目312个,参与学生人数共670人次。课程体系设计时,通过验证性实验让学生相信科学;通过开放性、综合性实验培养学生的探究精神,目前学院综合性、设计性实验时数占实验总时数的78%。研究认为研究性实践教学是创新人才培养的有效途径。  相似文献   

通才教育——现代高等教育发展的必然趋势   总被引：11，自引：1，他引：11  

陈火英  曹林奎  张农 《教育探索》2003,(12):39-41

翻开人类教育的史册,人们可以发现:古代是靠通才教育取胜的,近代是靠专才教育取胜的,而能取胜于现代的则是靠专才教育基础上的通才教育———这是现代高等教育发展的必然趋势,也是时代的迫切需要。通才教育向学生提供了合理的知识结构,通才教育有助于学生形成良好的思想品德和正确的价值观,有助于人的全面发展。当前世界各国都在开展通才教育,我国亦应根据具体国情,走中国式通才教育之路。  相似文献   

充分发挥实验技术人员作用 提高实验教学设备利用率     

葛海燕  陈火英  刘艳  陶懿伟  方心葵 《实验室研究与探索》2018,(1)

高校实验教学设备是培养创新型人才的重要物质基础。目前高校中实验仪器设备普遍存在着利用率不高的现象。实验技术人员参与仪器设备的全生命周期管理,是提高仪器设备利用率的关键。在当前高校实验仪器设备投入大、管理复杂的背景下,指出要明确实验技术人员的定位,充分发挥实验技术人员在仪器设备的购前论证、维护保养与维修、资源共享、新项目及功能的开发,以及后期处置等各环节的作用,提高实验教学设备的利用率。  相似文献