小学数学教学中的愉快教学策略     

陈燕斌 《成才之路》2012,(23):42-42

按照素质教育的要求,数学课堂提倡的是愉快教学,作为教学第一线的教师必须创造一切条件,活跃课堂教学氛围,让学生在愉快的气氛中学习。  相似文献   

北师大版小学数学三年级上册“可能性”教案设计：摸球游戏     

陈燕斌 《成才之路》2011,(2):45-45

教学内容：北师大版小学数学三年级上册＂可能性＂教学目标：（1）通过＂猜想——实践——验证＂,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。（2）在活动交流中培养合作学习的意识和能力。（3）培养学生的数学应用意识,学会用数学眼光分析、  相似文献   

机关档案实体分类浅议     

陈燕斌 《湖北档案》1998,(1):34-36

近年来,我们在贯彻落实国家《机关档案工作业务建设规范》中,结合实际制定并推行了《机关档案实体分类制度》,即:机关档案文件材料归档范围、归档材料的分类及划分案卷保管期限于一体的"三合一"制度.  相似文献   

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力     

陈燕斌 《考试周刊》2010,(43):92-92

创新是素质教育的核心．是一种精神。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前,在新课标的指导下,在创新的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异．把学生看作发展中的人、可发展的人,人人都有创造的潜能。学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。于是．在数学课堂教学中．教师应努力改革和创新课堂教学方法。  相似文献   

核心素养视角下中职数学教学改革的探索     

陈燕斌 《亚太教育》2022,(3):154-156

数学学科一直以来都是教育教学中的重点,尤其对于中职学校而言,做好数学课程的教学革新更加重要。教学方式的科学性决定了学生学习的有效性,对于中职学生来说,有效的学习是提升学科技能的基础,也是助力其学科核心素养培养的关键。但当下的教育教学体系还不够完善,学生在数学课程学习中的投入也不够,这直接影响了学生数学知识的积累和综合素...  相似文献