不等不靠,抓住机遇求发展     

陈玉先 《教育发展研究》2000,(7)

中西部地区受到经 济制约，教育也相应地比 较落后。像贵州这样的 地区六年义务教育还没 有普及，教育现代化还只 是处于一种理想的状态。 类似这种地区示范性高 中如何发挥示范作用，应该从这样几个方面考虑：（１）示范性高中应该增强社会责任感，千方百计地利用自己的优势，把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源。如果能做到这一点，那么，示范学校的示范作用就显现出来了。（２）把握社会机遇，创建自己的办学特色。环境和条件是不容选择的，但无论在怎样的条件下，都有一定的规律，都有自己的发展机遇，对创建示范性高中而言，机遇就…  相似文献   

把握尺度 超前发展     

陈玉先 《德育信息》2002,(2):72-72

当代社会，教育与经济的相互作用是先进地区经济社会发展的重要特征。在经济与社会发展的大盘上，教育的发展要先行，但先行多少，要适度。如果教育适度超前而不滞后，教育的基础性、先导性、全局性作用发挥得好，那么将有力推动经济与社会的可持续发展；如果教育发展过度滞后或过度超前，那么，就不能提供亟需的智力和人才支持而阻碍经济发展，致使经济  相似文献   

从艺四十春秋 笔歌时代风云——写在我的军旅生涯、新闻岁月、艺术历程40春秋之际     

陈玉先 《军事记者》2002,(6)

我自幼酷爱美术。大跃进年代就跟着老师到处画壁画、写标语。1959年参加工作后,一直从事基层宣传工作。1962年开始在报刊上发表美术作品,至今我的军旅艺术生涯已有40春秋。40多年来,是党塑造了我的人生观和世界观,是人民军队锤炼了我的革命情怀和人格精神,是新闻事业培养了我的政治意识和新闻敏感,是伟大的时代激发了我的审美理念和创作热情,正是这些奠定了我的全部艺术人生,对此我万分珍惜。  相似文献