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陈玲利 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
新世纪需要高质量、高品位、高素质的复合型人才、而人才培养主要依靠学校,为了更好的完成国家教委提出要全面推进素质教育的目标,为了国家建设的要求,我们必须培养具有创新精神的人才。那么,如何把素质教育融入到美术教学中,并使之进一步深入呢？通过多年的美术教学实践,我认为美术教师要做到更新观念,拓宽知识,积极探索美术教育新途径。本文拟就此谈谈自己的浅见以期能够抛砖引玉。 相似文献
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陈玲利 《中国教育技术装备》2009,(11):54-55
习题课是常见的一种课型,那么新理念下进行习题教学究竟做得如何?实际教学中存在哪些问题?化学习题课的教学怎样才能体现新理念?这些都是值得教师认真探究的重要课题.笔者结合自己的教学实践谈几点看法. 相似文献
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新课改积极倡导课堂教学的动态生成,因为它体现了教学内容的开放性和教学过程的互动性、真实性,激发了师生的创造精神和智慧潜能,焕发了课堂的生命活力。但同时,课堂教学又是有计划有目的的活动,再加上教学过程的丰富性、复杂性,更需要我们对各种问题进行周密的考虑与布置,做到胸有成 相似文献
4.
陈玲利 《中国教育技术装备》2009,(10):160-161
创造性思维就是以感知、记忆、思考、联想、理解等为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动,它是多种思维形式的高度综合. 相似文献
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