图式理论与第二语言阅读理解教学     

陈理真 《海外英语》2011,(2):32-33,35

在第二语言(外语)阅读理解教学中,运用图式理论模式教学法,培养学生阅读能力,促进学生的思维特别是概括能力及抽象逻辑思维能力的发展,同时还有利于培养学生的自学能力及分析问题,解决问题之能力,激发探究精神和创造意识。  相似文献