大学生课堂体验:基于学生视角的教学质量评价     

陈琼娥 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1)

学生是高等教育的主体,学生评教逐渐成为高校教学质量评价的重要组成部分。澳大利亚大学生课程体验调查作为教学质量评估工具,在该国得到不断的发展和完善,已经成为学生评教项目中的经典。本文对这一评教工具的研发背景、发展历程、相关研究结论与争议进行了总结,并依此提出了对我国学生评教的启示。首先,引导学生"评价教学"而非"评价教师";其次,倡导多元的评教形式,与其他评价指标互为补充;再次,保证调查持续性,进行教学质量的追踪;最后,进行横向比较,提高教学改善的针对性。  相似文献   

浅谈如何做好日常税收筹划工作     

陈琼娥  陈彩蓉 《内江科技》2012,(10):11+25

资中旅游资源丰富,历史悠久,旅游业发展具有先天优势。但在旅游业异军突起迅速发展的今天,资中的旅游业发展仍存在一些问题。本文对资中旅游业优势和存在的问题进行分析,并针对性的提出了资中旅游业发展的措施,对资中旅游业的发展具有重要意义。  相似文献   

大学生课堂体验: 基于学生视角的教学质量评价简     

陈琼娥 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1):59-64

学生是高等教育的主体,学生评教逐渐成为高校教学质量评价的重要组成部分。澳大利亚大学生课程体验调查作为教学质量评估工具,在该国得到不断的发展和完善,已经成为学生评教项目中的经典。本文对这一评教工具的研发背景、发展历程、相关研究结论与争议进行了总结,并依此提出了对我国学生评教的启示。首先,引导学生“评价教学”而非“评价教师”;其次,倡导多元的评教形式,与其他评价指标互为补充;再次,保证调查持续性,进行教学质量的追踪;最后,进行横向比较,提高教学改善的针对性。  相似文献