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1.
历史故事以生动的语言描述、曲折的故事情节还原历史的真实情景,揭露历史的动态过程,描述历史人物的内心活动,丰富历史事件的内容,这对于改变历史课程的枯燥性,促进历史理论教学的深入浅出具有重要意义。但在实际教学中,教师常将历史教学演变为历史背景、重要事件、历史影响的记忆,使历史课变成一种枯燥无味的记忆课,学生对历史课程缺乏兴趣。本文从历史故事的使用策略出发,探讨有效提高历史教学的方法。 相似文献
2.
陈瑞生 《首都师范大学学报(社会科学版)》2014,(6):133-139
学校精神的孕育是在学校历史传统、现在或将来及文化管理中孕育的。历史传统为学校精神的孕育提供可能性,学校精神又超越历史传统。学校精神的形成要通过孕育学校核心价值观、共享的行为规范以及学校的物化形态来实现。学校精神的孕育是学校文化管理的必然结果。 相似文献
3.
近年来,特色教师研究成为中小学教师专业发展研究的热点之一。特色教师是有特色教学方法的教师,是能提供适合学生的教育的教师,是能够不断提升自己的教育教学特色的教师。特色教师培育是教师专业发展理念的更新,是教师发展管理方式的创新,是教师专业发展方式的创造。就目前的实践情况看,特色教师的培育存在着把特色方法当作特色教师,把学生成果当作培育标志,把他人特色当作内在生成的现象。特色教师培育要通过制定培育方案、遵循成长规律、让特色不断生长来实现。 相似文献
4.
陈瑞生 《教育测量与评价(理论版)》2010,(12):23-26
课堂教学评价的本质就是通过课堂教学活动客观地把握学生发生的变化,以最大限度地追求课堂教学效果最大化。为了促进教师教学水平的提高,让教师与学生在践行有效课堂的实践中共同成长,江苏省常青藤实验中学积极推进课堂教学评价改革,构建了教师的“教”与学生的“学”相结合,学生发展与教师发展并举,学生的认知、学习过程、方法与学生的情感、态度、价值观相统一的有效课堂教学评价标准,确立了课堂观察与课后随机访谈兼顾的课堂教学评价模式,从而彰显了课堂教学评价的发展性、整体性与互为主体性。 相似文献
5.
陈瑞生 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(2):138-142
学校中不同的个体及群体形成的精神具有差异性、多样性的特点,只有通过统领整合、发展整合与沟通整合等方式对这种差异的、多样的精神加以整合,才能使它们从多样走向统一、从差异走向集中、从分化走向融合,从而实现学校精神的整合。在学校精神整合的过程中,学校所有成员都以学校精神来统领学校的教育教学实践,并将个体精神发展融合成群体精神,把群体精神发展融合为学校精神,而沟通则贯穿于其中。 相似文献
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周敦(dǖn)颐(yí)(1017—1073),原名敦实,字茂叔,宋朝道州营道(现在河南省道县)人,时称濂溪先生,卒谥(shì)“元公”,是宋代理学的创始人,前人称赞他“胸怀洒落,如光风霁(jì)月”。他著《太极图说》及《周元公集》。本文选于《周元公集》,清朝江昱(yǜ)怀疑这篇文章是别人依托的,但清朝修《四库全书》时,认为江昱的话并没有明显的证据,仍然把它放在《周元公集》里,应从此说。“说”,是古代散文的一种。吴纳的《文体辨体序说》中说道:“说者,释也,述也,解释义理而以己意述之也。”这是一种作者不想直说而托物寄意的叙事兼议论的一种文体。本文题目的意思是:说:爱莲花的问题。 相似文献
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现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是:课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。 相似文献
8.
张岱(1579——1689),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵,绍兴山阴(今浙江绍兴)人,侨寓钱塘。他出身于一个仕宦家庭,却一生未做过官。落拓不羁,喜欢游山玩水。明亡后,他披发入山,安贫著书,是一个富有爱国思想的明代遗民。他在文学艺术方面修养很深,著作很多,著名的有《陶庵梦忆》、《琅怀(langhuan)文集》和《西湖梦寻》。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》都是清兵入关后的作品,前者是作者的代表作,记他旧日生活的一些片段琐事。他文笔清丽活泼,无论是抒情论事,还是写人写景,无不绘声绘色,但其中不少是充溢着消极遁世和封建士大夫的高雅情调。《西湖七月半》就是《陶庵梦忆》中的一篇清新活泼的小品文。小品文,文学体裁之一,散文的一种。特点是深入浅出,夹叙夹议地讲一些道理,或简明生动地叙述一件事情,篇幅短小,形式活泼。我国古代即有这种体裁,明清更为盛行。现今的小品文因内容不同,一般分为讽刺小品,时事小品,历史小品和科学小品等。《西湖七月半》介绍了当时杭州人七月半游西湖的盛况,生动形象地描绘了达官显贵、豪富、无赖的庸俗丑态,鲜明地表现了作者鄙视他们和追求风雅生活的思想感情。不过,作者所追求的仍是封建士大夫自诩的清高。 相似文献
9.
在新课程教学活动中,教育工作者需要关注的问题很多,兴趣—基础—参与—发展将是每个一线教师面临而又回避不了的问题,它是实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的教学,不同的人在教学上得到不同发展的关键。 相似文献
10.
陈瑞生 《长江工程职业技术学院学报》1998,(1)
毕业设计是最后一个实践性教学环节,综合运用所学知识,进行创造性劳动,具有重要地位,应充分重视.多年来,笔者从事水工专业《水电站》课程的教学和毕业设计的指导工作,深刻体会到,要搞好毕业设计,应注重以下几个方面: 相似文献