一幅折线统计图     

陈甘 《小学生学习指导》2012,(3)

在六年级的一次数学课上,数学老师王老师给同学们出了一道题：用折线统计图表示下面的活动过程：育才小学六年级同学从学校出发,乘车0．5小时,来到离学校5千米远的科技馆参观1小时,出馆后休息0．5小时,然后乘车0．5小时返回学校。 同学们看了这道题目,纷纷思考起来。时间过去5分钟,还没有同学举手回答问题。又过了一会儿,李文同...  相似文献   

一个不可沿用的方法——《电磁铁》教后一得     

陈甘 《科学课》1997,(6)

陈老师提到的情况,可以说是《电磁铁》一课教学中,几乎每个课都会出现的情况,只是陈老师的“有位学生”向陈老师提出,陈老师又据此写了文章。因此大家来研究这个问题是很有意义的。建议研究:1.用已知极性的磁铁的一极接近电磁铁,同电磁铁的任何一端都是相吸引。这个现象怎样解释,也就是我们如何认识这一自然现象?  相似文献   

关键要提高自身素质     

陈甘乐 《中国地市报人》2003,(7):14-14

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