培养新型高职报关人才的实践教学模式探讨     

陈相芬  陈福明  韦宏 《职业教育研究》2010,(4):16-17

高职教育不同于常规本科教育,有其自己的特点,因此,高职教师在教学过程中应该有针对性地采取具有高职教育特点的教学模式,进行适当的教学改革,这对更好地培养社会需要的高职毕业生、对高职院校教师提高教学质量显得尤为重要。实践环节在高职教育中是不可缺少的,如以报关教学为例,应采取有利于加强实践环节的教学模式,进行课程改革。  相似文献   

浅析提高高职学生综合素质的途径     

陈相芬 《时代教育》2009,(10):137-137

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,其教育具有特殊性,高职教育的特点以培养高等技术应用型专门人才为根本任务.本文论述了提高高职学生综合素质的途径,以探索高职院校学生全面发展的科学体制与方法.  相似文献   

工学结合人才培养模式下高职国贸专业课程改革     

陈相芬 《现代技能开发》2013,(4):93-95

改革开放以来,我国对外贸易发展速度大大加快,尤其是2001年加入世贸组织以后,我国国际贸易的发展促进了对国际贸易人才的需求急剧增长。伴随着越来越细分的国际分工,对于外贸应用型人才的要求也越来越高。本文主要分析了目前高职院校国际贸易专业工学结合的现状,针对工学结合过程中的一些具体问题,提出了下一步课程改革的建议。  相似文献   

“一带一路”背景下高职院校协同创新人才培养模式研究     

陈相芬 《中国职业技术教育》2016,(4):42-45

"一带一路"战略的提出对高职院校人才培养提出了新的要求,也为高职教育带来了新的发展机遇。本文分析了"一带一路"战略对我国职业教育的影响,探讨了"一带一路"背景下,协同创新对高职教育的意义。通过梳理当前我国高职教育人才培养模式中的一些不足,提出了协同创新人才培养模式的路径,为高职教育明确目标、完善理念、修正不足提供参考,以此满足国际市场对复合型高端人才的需求。  相似文献