农业科技辅导能振兴农村经济     

梁安培  陈瓞绵  陈祖仁 《江苏教育》1992,(Z1)

在青少年科技发明创造的活动成果展览中,大量的是工业自动化、电气化方面的案例与实物,很少有农业科技方面的小发明小创造。这就容易给人一种误解:科技是工业的代名词。我们认为任何事物的发展成长都离不开它所处的特定的氛围。尽管农村的孩子对电脑、宇航充满幻想,但他们毕竟与稻棉豆猪羊鸡离得更近,而且他们中的绝大多数将来要从事农业生产。所以农村中学科技辅导员,把主要精力放在辅导农业科学技术上,无疑是切合农村实际的做法。本文根据我们近几年的实践与调查,对农业科技辅导与振兴农村经济的关系作一粗浅的探讨。  相似文献   

立足农村 依托教材 培养素质──《中国文化史》选修课试教体会     

陈祖仁 《历史教学问题》2000,(6)

高中开设《中国文化史》任意选修课，这是我国现代课程史上的首创，在推行素质教育的今天，它显得十分必要而及时。相对于城市，在文化比较落后的农村开设这门课，困难不少。如农村学生对中国文化的了解更为肤浅、片面；一些学生经济困难，几人共用一套教材；学校将此课程开设一个学期，讲完一年用的教材有点勉为其难。但是，在农村开设这门课也有它相对的优势。如学生对家乡的历史传说、人物、风俗习惯等有着特殊而深厚的感情；农村因为在现代化进程中的滞后性，在某种意义上说，它的文化表现更接近于历史，传统文化底蕴在日常生活中表现得…  相似文献