浅析定向视野中的音乐教学     

陈秋樱 《中国校外教育(理论)》2010,(10):48-48

本文对定向视野中的音乐教学进行了分析探讨,对科学定向、学生定向、行为定向及音乐定向的音乐教学进行了分析,为广大音乐教育工作者进行音乐教学提供了参考和借鉴。  相似文献   

小学音乐欣赏教学探讨     

陈秋樱 《中国科教创新导刊》2010,(33):242-242

文章首先对小学音乐欣赏教学的任务进行分析,再者提出音乐欣赏教学应遵循的原则,最后提出音乐欣赏教学中提高音乐欣赏能力的方法。  相似文献   

指向儿童想象力的戏剧教育微课程开发与实施     

陈秋樱 《教师博览》2023,(21):9-11

戏剧和音乐作为艺术课程的两个分支，二者既有相同点，又有不同点。戏剧教育和音乐教育都是为了弘扬真善美，提升人的审美能力与人文素养。戏剧与音乐相融相生、相辅相成，戏剧教育可以助力音乐教育，促进儿童想象力的发展。教师可以将两者融合，通过音乐和戏剧，引导儿童去感受美、欣赏美、表现美、创造美，领略艺术的魅力，丰富儿童的审美体验，增强文化自信。  相似文献