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加速度是高一物理教学中的重点内容,是联系运动学和力学之间的桥梁,但是在教学中教师往往没有让学生感知到速度的变化,使得学生总认为加速度也是速度,这样学生在学习加速度这一概念时深感困难.为此教材一再降低难度,由一般变速直线运动的加速度到匀变速直线运动的加速度,加速度的定义式由矢量式到代数式,加速度的方向由△v确定到以初速度的方向为依据.但问题依然存在.本文从探究式教学角度对加速度的内容进行教学设计以期解决以上问题. 相似文献
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