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面对新一轮课程改革，无论是教学模式的构建、学习方式的转变、还是教学管理的规范、教学评价的完善，都离不开教育科研的支撑和引领，而校本教研则是发挥支撑、引领作用，促进教师专业成长的基础工程。 相似文献
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在黑龙江省小学语文“四结合”教改试验研究经验交流会上,齐齐哈尔市江岸小学曲蕊老师的现场观摩课,受到国家总课题组长何克抗教授的称许和肯定,得到与会领导、教研员和老师们的好评。纪实与评述如下：师：同学们,这节课我们学习第１课《秋天》。（板书课题,演示课文... 相似文献
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根据“机械工程控制基础”课程特点,研究如何从让机器动起来的形象思维方式成功转型到只用数学公式表达机器运动的抽象思维方式,然后再将抽象的内容具体化、实践化、工程化,实现课程理论性、实践性、工程性的有机结合,激发学生的学习兴趣和主动性,使学生尽快掌握“机械工程控制基础”课程的学习方法和思维方式,培养学生用控制论解决机械工程实践问题的能力. 相似文献
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一、教材编排特点 这组教材由 5首古诗， 1个复习， 1个口语交际组成。修订后的教材与原义务教育教材相比，明显加大了学生诵记的语言文字材料，更注重了语言文字的积累。教材编排了 5首古诗，其中每首古诗都包括图画、揭示图画内容的诗句、从古诗中提出的生字三部分。 修订后的教材既借鉴了原教材的突出特点，又有所创新和发展。其编排的主要特点是： 1.图文结合，形神兼备 其中 5首古诗都配有色彩明丽，意境深远，适于儿童欣赏，符合儿童认知规律的图画，利于学生凭借图画想象意境，理解古诗，识记生字，培养学生的观察能… 相似文献
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人格心理学中的潜意识研究 总被引：3，自引：0，他引：3
潜意识的影响是广泛而多样的，尽管在很多时候这种影响不为我们所察觉。动力潜意识取向强调潜意识具有动力特征，而认知潜意识取向却把潜意识描述为意识的分离。虽然在方法学上证实潜意识很困难，但忽略了潜意识的心理学是不完善的。 相似文献
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正随着信息技术的迅速发展,如何构建信息技术与数学教学整合教学模式是一个值得深思的问题,使用信息技术能使抽象的数学问题变得具体,形象,使复杂的"数"通过直观"形"来表示,能为数学知识的构建提供技术支撑.几何画板为现代教育理念在课堂教学中的实施提供了一种辅助工具,本文通过几个例子浅谈一个几何画板软件的初中数学教学的有机结合.1.对于图形的认识.几何画板工具栏里的"自定义工具栏"、"多边形工具"可以满足在初中阶段几何图形的绘制, 相似文献
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本研究尝试确定小学优秀班主任素质要素及其内在结构。结合文献法、访谈法和问卷法,甄选出小学优秀班主任重要素质30项。174名小学班主任对这些素质的重要性进行了评定,40名小学班主任对这些素质词语进行了自由分类。运用多维标度分析方法,探讨了小学优秀班主任素质的结构模型。结果表明,小学优秀班主任素质可以归纳为5个方面：人际交往倾向,个性魅力,团队管理能力,认知能力,知识经验。 相似文献
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元极图理论是关于三元三极生化返规律的学说,认为三元（元气,元光,元音）是天地万物的原始物质,三极是三元变化的基本规律。把元极图理论从几方面现代化,提出以系统的稳定度与均匀度相互确定,元极方程Ｓ＝ｆ（Ａ）为系统的动力机制的元级原理。并通过对道学思想分析比较顺传统序列中插入的元极图更为细致,形象地刻划了事物的发展,在理论上起到承上启下的作用,对于道学佛学思想的明确,细致,系统,科学的阐述具有很大贡献。 相似文献