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1.
任何东西一搭上流行的快车大约都要增加些背离初衷的内容.流行的事儿观众肯定不少,惺惺作态的成分自然就多了起来。比如弱势关怀,这些年来应该算是时髦话语了,先是有希望工程,苏明娟那双大眼睛把许多人的心都看得酸软,后来,又有了夕阳工程、母亲工程、烛光工程.“动员全社会力量”这句话我们早已耳熟能详,这当然是好事,功德无量。但凡事怕吆喝,渐渐地,弱势关怀有些动静了,在某些颇具商业眼光的人那里,就成了一块唐僧肉。 相似文献
2.
“高枕无忧”见于《国策·魏一》（则大王高枕而卧，国必无忧矣）和《国策·齐四》（今君有一窟，未得高枕而卧也）。“高枕无忧”四字成型最早见于《旧五代史·高季兴传》。《辞海》释义为：“垫高枕头安卧，形容无所顾虑。”然而垫高枕头真的就能安卧吗？[编者按] 相似文献
3.
文章内容要点和中心意思的分析归纳在近几年的高考中是考查热点。不过,从试题来看,归纳内容要点和概括中心意思的题,在形式上明确提出来的并不多,而较多的是变换形式让考生完成。但不管以怎样的方式命题,其基本目的是考查"归纳"与"概括",因此,要做好这类题目,就应该掌握一些规律和方法。 相似文献
4.
陈继民 《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
打开1985——1988年的高考语文试卷,可以发现,每年都有句子衔接题(或要求调整,或要求回归,均可以说是接衔题)。85年第一大题要求理顺句子,使行文思路清晰。这一语段的表达是议论式的。86年再现调整题,第六大题调整四句诗的顺序。同时,加了一个回归式的题,即第十大题第1题,将一句话回归到 相似文献
5.
陈继民 《中学语文(读写新空间)》1989,(7)
我有时让学生作点“提意见作文”,学生可以通过作文向学校提意见,向各科任教师提建议,向语文教师提要求,具体说,这样作有几点好处:①学生作文有话可说。思考自然,行文流畅;②能鼓励学生发展求异思维;③可让学生获得一些学作文,学语文的自由,增强学习热情和兴趣;④教师可及时收到反馈,改进教学方法。去年,我针对学校管理中的缺陷《我时为副校长》,出了一道《小设学校×× 相似文献
6.
陈继民 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z2)
第Ⅰ卷(选择题,共45分) 一、(18分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音,全都不同的一组是 A.上溯朔风塑料肃然起敬夙兴夜寐 B.执拗拗断拗口拗不过他傲世轻物 相似文献
7.
陈继民 《语文月刊(学术综合版)》2013,(3):86-87
《鲁迅诗稿》序郭沫若鲁迅先生无心作诗人,偶有所作,每臻绝唱。或则犀角烛怪,或则肝胆照人。如"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛",虽寥寥十四字,对方生与垂死之力量,爱憎分明,将团结与斗争之精神,表现具足。此真可谓前无古人,后启来者。 相似文献
8.
陈继民 《中学语文(读写新空间)》2008,(9)
教语文多年,总觉不大顺手,教学效果难以如愿,正如许多教育家对语文教学的评价——时间多,收效微。我试图找一把万能钥匙,找一个点石成金的办法,却总找不到。现在,语文教材编得好,既有必修本,又有阅读本,文章多,内容丰富,利于学生多读多写。我再次认识到,干法万法,只有捉到“老鼠”完成语文教学目标才是好法。我坚持四条“破立”方针,大胆而小心地摸索前行。 相似文献
9.
陈继民 《中学语文(读写新空间)》2004,(1):47-47
我自1983年8月在《语文报》上发表第一篇语文教研文章以来,教学之余,便一头钻到教研文章的写作中去了,这一钻,不觉已20年。20年,和全国不少报刊结下了深深的友谊,和教研写作结下了不解之缘。至今,在全国省级以上报刊发表教研文章480余篇,撰写专著或参编教学用书(非练习册之类)14本;同时发表散文、诗歌20多篇、首。回顾20年,写作路漫漫,有酸、有苦、有辣,当然最多的还是甜。甜在何处? 相似文献
10.
陈继民 《中学语文(读写新空间)》2010,(4)
文言文中,一般地说,动词谓语与宾语的关系是支配与被支配的关系,如《楚辞·国殇》中操吴戈兮被(披)犀甲的操和被是直接支配吴戈和犀甲的,而吴戈和犀甲则受操和被的支配,这是容易理解的,然而有些动词,在后面紧跟着一个名词式代词,在形式上,这个名词或代词是作为它前面的动词宾语出现的,但它们之间的关系却不是一般的支配与被支配的关系,而是一种特殊的动宾关系。这种动宾关系可归纳为以下十种形式,我们姑且把它们称为特殊动宾关系十式。 相似文献