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本文基于当前中职学校机电技术应用专业的认识实习现状、岗位需求现状,论述中职学校机电技术应用专业认识实习的改进方案,提出中职学校机电技术应用专业课程可通过构建“虚实结合”认识实习教学模式、构建认识实习“七层次”评价体系、加强“双师型”教师队伍和校内认识实习教学基地的建设,搭建学生、学校、企业的沟通桥梁,让校企双方有效整合、优化资源,客观合理地推进认识实习教学活动。 相似文献
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