如果再活一次,一切将会不同     

陈维涛 《中学生英语》2007,(12)

生病的时候我就卧床休息,不会假装自己一天不工作,地球就会停止转动。我要将雕成玫瑰花状的粉红蜡烛点上,而不让它在闲置中溶化。我要自己少说话,多听别人说。我要请朋友来家里吃饭,地毯弄  相似文献   

数列与不等式 2009唱大戏     

陈维涛 《数学教学通讯》2009,(4):32-33

高考对这两部分的考查比较全面,在近年来的全国各地高考试题中,常常综合在一起考查,尤其是在解答题中较为明显．解答题多为中等以上难度的试题,突出考查考生的数学思维的能力,解决问题的能力．这类试题有较好的区分度．有关数列的综合题,经常把数列知识与不等式的知识及其他知识综合起来,涉及放缩思想和函数思想．  相似文献   

研究性学习给数学课注入了活力     

陈维涛 《基础教育论坛》2010,(2):37-37

一、研究性课题的进行需提前准备研究性学习不同于一般的学习活动,从广义上说,它作为一种学习方式,是一种学习理念、策略,适用于所有学科的学习,是教师在教学过程中,以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,指导学生自己发现问题、探究问题、获得结论的过程.在进行课题研究前需作  相似文献   

如果再活一次，一切将会不同     

陈维涛 《中学生英语》2007,(4):36-37

生病的时候我就卧床休息，不会假装自己一天不工作，地球就会停止转动。 我要将雕成玫瑰花状的粉红蜡烛点上，而不让它在闲置中溶化。[第一段]  相似文献   

巧用例题指导数学学法     

陈维涛 《成才之路》2009,(34):58-58

根据教学内容的性质,数学教学一般可分为概念教学、命题（主要有定理、公式、法则、性质）教学、例题教学、习题教学、总结与复习等五类。相应的,数学学法指导的实施亦需分别落实到这五类教学之中这里仅就例题教学中如何实施数学学法指导谈谈自己的认识。  相似文献